我們常說，高三復習要“依綱據本”、高考命題“萬變不離其宗”。這其中的“本”與“宗”就是指教材，所以高考復習必須依據教材、認真讀書。讀書要想讀出明堂、讀出效益，就必須學會讀書，講究讀書技巧。

1.把書讀全。普通高中課程標準實驗教科書對如何閱讀教材提出了明確的要求。首先，你要了解：本教材分單元、課題、框題、目題四個層次。其次，你需要知道本教材的正文與輔助文的不同要求。最后，你應注意：每個單元之后，都安排了綜合探究課，這是幫助你體驗研究性學習的重要環(huán)節(jié)。因此，高三復習必須根據這一要求，全方位、多層次、寬領域地去閱讀教材。

例1.（2012·福建文綜卷·25）2012年1月1日起實施的《中華人民共和國行政強制法》規(guī)定，行政機關不得對居民生活采取停止供水、供電、供熱、供燃氣等方式迫使當事人履行相關行政決定。這一規(guī)定 （ ）

A.確立了法律的權威和尊嚴 B.方便了公民參與政治生活

C.體現(xiàn)了國家尊重和保障人權 D.縮小了行政機關的權力范圍

解析：本題難度不大。題干中“不得對居民生活采取停止供水、供電、供熱、供燃氣等方式迫使當事人履行相關行政決定”，體現(xiàn)了國家尊重和保障人權，C正確。但“國家尊重和保障人權”并不是教材正文的內容，而是教材上“課堂探究”中的輔助內容。

題例啟示：只有全面學習、理解和掌握教材，才能全面應對高考試題。如果只閱讀教材正文內容，就會留下知識“死角”。如果對教材輔助欄目中的一些觀點、說法或提法不清楚，考試時就可能會丟分。

2.把書讀細。如果說“把書讀全”是宏觀層面的，那么“把書讀細”則是微觀層面的，即對教材中某些重要觀點和內容的表述要做到咬文嚼字、準確把握，能夠辨析易混易錯知識點。

例2.（2012·浙江文綜卷·31）好萊塢電影《功夫熊貓》的文化元素多半是中國的，功夫是中國的，熊貓是中國的，場景是中國的，但熊貓阿寶怎么看都不像中國的大俠。這告訴我們 （ ）

①文化符號比文化精神更重要 ②繁榮我國文化應借鑒好萊塢的文化創(chuàng)新理念 ③繁榮我國文化的關鍵是繼承我國的傳統(tǒng)文化 ④文化既是民族的又是世界的

A.①② B.②④ C.①③ D.③④

解析：本題以電影《功夫熊貓》的文化元素為背景，考查“文化創(chuàng)新”、“傳統(tǒng)文化的繼承”、“文化既是民族的又是世界的”等知識點。①明顯錯誤。繁榮我國文化的關鍵是要堅持先進文化的前進方向，且我國的傳統(tǒng)文化有精華與糟粕之分，對待傳統(tǒng)文化我們要取其精華，去其糟粕，③錯誤。題干中的“熊貓阿寶怎么看都不像中國的大俠”說明西方國家對我國熊貓文化既有借鑒又有創(chuàng)新，②符合題意。題干中的“《功夫熊貓》的文化元素多半是中國的”說明④正確。本題選B。

題例啟示：在復習基礎知識的過程中要做到三點：一是要仔細閱讀教材，準確表述知識點；二是要記下易錯知識點，整理錯題筆記；三是要定期復習，翻看錯題集。

3.把書讀透。這一點主要有兩層意思：一是要把教材閱讀透徹，真正理解其內容，不能似懂非懂；二是要對教材的內容特別是正文的內容及在敘述中出現(xiàn)的生疏名詞和概念，進行必要的了解和理解。否則，在考試時就會出現(xiàn)障礙，從而影響考試成績。

例3.（2012·安徽文綜卷·9）“把落葉看成美妙的音符，就沒有了悲秋之感。”圖2體現(xiàn)的哲學道理是 （ ）

A.意識具有目的計劃性 B.意識具有直接現(xiàn)實性

C.意識具有主觀能動性 D.意識具有科學預見性

解析：本題以詩畫為背景考查“意識的特征”等有關知識。圖2不能反映人們總是帶著一定的目的和計劃去反映客觀世界，排除A。詩句“把落葉看成美妙的音符，就沒有了悲秋之感”，體現(xiàn)了意識對人的生理活動具有調節(jié)和控制作用，是意識具有主觀能動性的表現(xiàn)，C正確。B本身錯誤，因為意識并沒有直接現(xiàn)實性，意識指導下的實踐才具有直接現(xiàn)實性。D錯誤，因為只有正確的意識才具有科學預見性。

例4.（2012·北京文綜卷·34）近年來，西藏青稞酒、山西老陳醋、新疆沙棘汁等各地名優(yōu)土特產紛紛出現(xiàn)在北京的“商品大集”上，廣受市民青睞。一系列“商品大集”的舉辦有利于 （ ）

①提升北京居民的消費結構 ②加快生產要素向北京聚集 ③滿足北京居民的消費需求 ④推動商品的跨地區(qū)流通

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

解析：本題以“商品大集”的舉辦為背景，考查發(fā)展商品經濟的意義，涉及“消費結構”、“消費的作用”、“生產要素”等知識。消費結構反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重，試題材料反映了市場的繁榮，商品供應充足，不能看出消費結構的提升，排除①。“生產要素”是經濟學中的一個基本范疇，在教材中出現(xiàn)了，但并沒有進行解釋。根據《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）的表述，生產要素指生產某種商品時投入的各種經濟資源。現(xiàn)代西方經濟學認為生產要素包括勞動力、土地、資本、企業(yè)家才能等，隨著科技的發(fā)展和知識產權制度的建立，技術、信息也作為相對獨立的要素投入生產。這些生產要素進行市場交換，形成各種各樣的生產要素價格及其體系?！吧唐反蠹鄙铣霈F(xiàn)的名優(yōu)土特產是為了滿足市場消費需求，而非生產要素，故③正確，②排除；在北京的“商品大集”上出現(xiàn)的各地名優(yōu)土特產，推動了商品的跨地區(qū)流通，故④正確。因此本題的正確答案是D。

題例啟示：對教材內容的理解必須準確，不能想當然；對教材中出現(xiàn)的但并沒有對其進行解釋、闡述的專業(yè)名詞或概念，如果自己不懂，就必須通過自主學習或在老師的幫助下將其搞清楚。

4.把書讀薄。政治高考的內容較多，有必修內容、選修內容，有教材部分、時政部分，在依據教材、考綱點點落實的基礎上，我們必須抓住主要考點構建知識塊、知識體系，做到綱舉目張，以宏觀促微觀。這樣，答題時就能根據試題的要求，找準問題的角度，迅速定位知識點，有效組織答案。

例5.（2012·北京文綜卷·38）隨著我國經濟發(fā)展水平不斷提高，實施“走出去”戰(zhàn)略成為對外開放階段的重大舉措。

截至2011年底，我國對外直接投資企業(yè)已達1.8萬多家，遍及全球178個國家和地區(qū)。目前，我國企業(yè)對外直接投資還存在一些制約因素：對外投資審批環(huán)節(jié)多，對東道國政治、公共安全和社會民生等信息掌握不夠，有的對外投資企業(yè)環(huán)保責任意識淡薄，個別國家對中國企業(yè)的到來懷有疑慮，有的國家復雜的社會政治環(huán)境影響到我國企業(yè)人員和資產安全……

結合材料，針對企業(yè)對外直接投資在國內外遇到的問題，說明我國政府應如何幫助企業(yè)更好地“走出去”。

解析：本題考查“政府職能”與“外交政策”的有關知識。解答措施類試題要本著“措施從問題中來”的原則，因此第一步要先閱讀材料，從中獲取有效信息——制約我國企業(yè)對外直接投資的因素：對外投資審批環(huán)節(jié)多，對東道國政治、公共安全和社會民生等信息掌握不夠，對外投資企業(yè)環(huán)保責任意識淡薄，個別國家對中國企業(yè)的不了解，東道國復雜的社會政治環(huán)境等。第二步要將這些影響因素分類，即分為政治、經濟、文化、社會四大類。第三步針對這些問題，分析政府的政治、經濟、文化及社會公共服務職能，材料中沒有體現(xiàn)的職能舍去即可。同時要想到，幫助企業(yè)“走出去”也是我國處理對外關系的一部分，因此也涉及我國的外交政策與和平發(fā)展道路等相關知識，即既要維護我國的國家利益，又要尊重東道國的主權與正當的國家利益。

題例啟示：要理清知識宏觀框架，或以某一主體（如政黨、政府、企業(yè)、公民）為中心，輻射性全面整合相關理論，以便形成知識儲備，靈活應對各類形式的試題；或定位經濟、政治、文化某一角度（如地位、原因、意義、措施），形成一般性答題語言，以不變應萬變，結合材料變通使用；或定位時政語言，與時俱進地歸納整理相關理論，這對應試有錦上添花的效果。

5.把書讀通。政治學科有經濟、政治、文化、哲學等不同模塊，而考試時都在一張試卷上，其綜合性是必然的，甚至綜合程度越來越高，這就需要在不同模塊中打通知識關節(jié)，做到融會貫通，以應對跨模塊的綜合題和綜合探究題。

例6.（2012·江蘇政治卷·37）如今，人們關于清明、端午、中秋等節(jié)日的意識日漸濃厚。然而，更多的人把過傳統(tǒng)節(jié)日當成普通假日來休閑，過節(jié)缺少文化內涵（即通常所說的“文化味”）。與世界上很多國家都重視弘揚本民族傳統(tǒng)節(jié)日文化相比，我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承和弘揚成為令人憂心的問題。

傳統(tǒng)節(jié)日文化由主題、習俗和儀式等組成，蘊含著民族生活的風土人情等文化因素。由于時代變遷，特別是農業(yè)文明向現(xiàn)代文明轉型后，農耕社會所形成的許多節(jié)日文化與全球化背景下的現(xiàn)代社會，特別是現(xiàn)代青年人的文化訴求不相適應。這在根本上形成了對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承的沖擊。

目前，一些青少年對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的情感淡漠，更喜歡過國外的圣誕節(jié)、情人節(jié)等。他們對于傳統(tǒng)節(jié)日中的一些儀式感到繁瑣，對諸如貼春聯(lián)、中秋賞月等傳統(tǒng)習俗的內涵認識模糊，甚至對清明、端午、中秋等節(jié)日的主題缺乏了解。

一些地方政府更多地關注文化的經濟價值，對如何度過傳統(tǒng)節(jié)日缺乏適時的引導、組織和資金支持。以前過節(jié)時城鄉(xiāng)基層組織還開展文化氣氛濃厚的節(jié)日文藝演出等活動，現(xiàn)在很少看到這些滲透文化內涵的熱鬧場景。

當然，重視傳統(tǒng)節(jié)日的文化味并不是說要照搬舊時的習俗和儀式。我們要在繼承傳統(tǒng)節(jié)日的核心主題中，變革過節(jié)的方式。現(xiàn)在確實也出現(xiàn)了多樣化過節(jié)方式，比如拜年用電話、短信、視頻等表達問候，清明節(jié)用植樹、獻花、賦詩等寄托哀思。但是傳統(tǒng)節(jié)日文化的新載體、新形式、新民俗如何才能彰顯傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵、傳承節(jié)日的文化意義，讓人們感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊，仍然是一個值得思考的問題。

閱讀上述材料，探究問題：

針對人們把傳統(tǒng)節(jié)日當作普通假日來過的現(xiàn)象，綜合運用《經濟生活》和《政治生活》的有關知識，就如何進一步提升傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵提出建議。

解析：本題考查《經濟生活》與《政治生活》的相關知識，具有學科內綜合的特點，涉及政府職能、宏觀調控、市場調節(jié)、民主管理等考點。解答建議類題目只要符合題意即可，同時本著建議、措施從問題中來的原則，根據材料回答即可。政府是重要主體，政府要積極履行組織社會主義文化建設的職能，充分發(fā)揮財政對傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的支持作用。發(fā)揮市場作用，引導企業(yè)開發(fā)具有傳統(tǒng)節(jié)日文化元素的產品，加強節(jié)日文化的傳播。城鄉(xiāng)基層自治組織通過民主管理，推動傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵的傳承。

題例啟示：要搞好政治學科的復習，既要尋找相關知識點之間的結合點、交叉點，又要把所學知識當作認識工具，去分析社會熱點問題和在日常生活中遇到的問題，以達到學以致用的目的。