［摘 要］黨支部建設(shè)是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。在校企合作開展訂單式教學(xué)的過程中,要形成一套較為完善的管理體系,提高訂單班學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)職業(yè)技能,搞好訂單班黨支部建設(shè)就顯得尤為重要,本文以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院校企合作訂單班黨支部建設(shè)情況為依據(jù),對(duì)訂單班黨支部建設(shè)的創(chuàng)新性進(jìn)行了粗淺的實(shí)證分析。

［關(guān)鍵詞］校企合作；訂單班；黨支部；創(chuàng)新性

［中圖分類號(hào)］C93［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1005-6432（2012）1-0152-02

在充滿希望和挑戰(zhàn)的21世紀(jì),對(duì)于高等職業(yè)院校來說,深入開展校企合作是學(xué)校發(fā)展的出路和活路,也是更好地為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)的直接體現(xiàn)。在學(xué)校開展校企合作組建“訂單式教學(xué)班”的同時(shí),相對(duì)于脫離學(xué)校正常教學(xué)體系參加“訂單式教學(xué)班”到企業(yè)一線頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生而言,建立一套符合工作實(shí)際的管理體系,保證合作企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的穩(wěn)定和學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)效果,是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)問題。然而在這一管理體系中,如何發(fā)揮黨支部在基層單位的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用,從而有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德,就顯得尤為重要。

1 校企合作共建“訂單班黨支部”基本情況

校企合作共建訂單班黨支部是浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨總支從2008年開始實(shí)踐的一項(xiàng)重要工作。在訂單班黨支部的建設(shè)過程中,也得到了物美集團(tuán)華東有限公司、浙江國美電器有限公司、浙江移動(dòng)杭州分公司、上海韻達(dá)速遞有限公司、浙江百誠集團(tuán)有限公司、浙江久加久食品飲料有限公司、浙江有加利連鎖超市有限公司、臨安銀鑫百貨有限公司8家校企深度合作企業(yè)的黨支部和學(xué)校黨委的大力支持,并先后成立了“物美經(jīng)營管理1001訂單班黨支部”等11個(gè)校企合作訂單班黨支部,有14位經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院教工黨支部成員和14位合作企業(yè)黨支部成員參加了訂單班黨支部的工作,2008年和2009年校企合作訂單班黨支部共發(fā)展了10位優(yōu)秀的訂單班同學(xué)為預(yù)備黨員,轉(zhuǎn)正了5位訂單班預(yù)備黨員為正式黨員。本文正是從浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)學(xué)院開展校企合作訂單班黨支部創(chuàng)新建設(shè)的以上實(shí)際情況入手,對(duì)基層黨支部創(chuàng)新建設(shè)進(jìn)行了粗淺論述。

2 校企合作共建“訂單班黨支部”創(chuàng)新點(diǎn)分析

校企合作共建的訂單班黨支部與傳統(tǒng)的校內(nèi)黨支部相比,由于校企合作共建的訂單班黨支部成員構(gòu)成中加入了合作企業(yè)黨支部的成員,所以訂單班黨支部發(fā)揮的作用和影響的范圍可能會(huì)更多更廣些。它使得學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范管理、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和社會(huì)服務(wù)作用得以延伸到合作企業(yè)與訂單班學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的第一線。

創(chuàng)新點(diǎn)一：三主體共建黨支部。校企合作共建的訂單班黨支部其成員由校企雙方和訂單班學(xué)生黨員等三個(gè)主體來共同組成,一般由學(xué)校派駐企業(yè)班主任或指導(dǎo)老師擔(dān)任支部書記,合作企業(yè)黨支部成員和訂單班學(xué)生黨員擔(dān)任組織與宣傳委員。這與傳統(tǒng)的校內(nèi)黨支部相比,訂單班黨支部的主體中加入了合作企業(yè)黨支部成員,這樣,訂單班黨支部就能很好地凝聚起學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方的力量,充分地發(fā)揮黨支部的政治領(lǐng)導(dǎo)作用,為校企合作訂單教學(xué)班工作的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。

創(chuàng)新點(diǎn)二：雙軌共推發(fā)展名單。在黨員發(fā)展名單推薦工作中,原本校內(nèi)黨支部主要由各個(gè)班級(jí)的黨員聯(lián)系人和班級(jí)來推薦。而對(duì)于訂單班學(xué)生而言,經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨總支創(chuàng)新性地實(shí)行雙軌共推的辦法,由學(xué)校和企業(yè)雙方來共同推薦黨員發(fā)展名單,這其中校企雙方會(huì)對(duì)提出入黨申請(qǐng)的同志,嚴(yán)格按照入黨積極分子的條件進(jìn)行衡量和確認(rèn)。學(xué)校層面主要對(duì)提出申請(qǐng)的同志原先在校內(nèi)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià),而企業(yè)方則更注重對(duì)提出申請(qǐng)同學(xué)在一線參加頂崗實(shí)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)。對(duì)于提出入黨申請(qǐng)的同志而言,唯有校企雙方共同認(rèn)可,經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨總支才會(huì)將其確定為推薦名單。通過這種雙軌共推的模式,就能更客觀地推薦出優(yōu)秀的入黨積極分子為發(fā)展對(duì)象。

創(chuàng)新點(diǎn)三：管理延伸到一線。由于校企合作組建的訂單班其學(xué)生在合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間長,距離學(xué)校路程遠(yuǎn),學(xué)校原來所具備的完整的教育教學(xué)管理隊(duì)伍就不可能全方位地參與對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理,為了保證“訂單教學(xué)班”學(xué)生管理的延續(xù)性,經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院黨總支本著“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到哪里,學(xué)校管理就延伸到哪里”的原則,希望通過校企合作在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一線成立訂單班黨支部這一創(chuàng)新舉措來有效的協(xié)助駐企班主任加強(qiáng)對(duì)訂單班學(xué)生的思想政治教育,從而真正地做好對(duì)遠(yuǎn)在企業(yè)一線頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的日常管理工作。

創(chuàng)新點(diǎn)四：教育延伸到一線。校內(nèi)黨支部的民主生活會(huì)和學(xué)生的組織發(fā)展工作一般都在校內(nèi)黨員活動(dòng)室由學(xué)校組織完成。而隨著校企合作訂單班的組建,更多的入黨積極分子和學(xué)生預(yù)備黨員參加了訂單教學(xué)班,到合作企業(yè)一線參加了頂崗實(shí)習(xí)工作,其流動(dòng)性也大大增強(qiáng),給校內(nèi)黨支部的黨員民主生活會(huì)和組織發(fā)展工作帶來了直接的影響。而聯(lián)合合作企業(yè)在企業(yè)一線成立訂單班黨支部,就能有針對(duì)性地解決“訂單班”優(yōu)秀學(xué)生的黨員發(fā)展、原有黨員的教育和監(jiān)督管理等問題。同時(shí),由于訂單班黨支部的主體中有企業(yè)黨支部成員,所以在黨支部組織民主生活會(huì)或訂單班學(xué)生座談會(huì)時(shí),就能很好地結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行互動(dòng)交流。

創(chuàng)新點(diǎn)五：作用延伸到一線。通過成立訂單班黨支部能充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員同志的先鋒模范作用；能鼓勵(lì)和提高訂單班同學(xué)參與教學(xué)改革的積極性,從而更好地完善“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)也能充分發(fā)揮黨員同志在各自的頂崗實(shí)習(xí)崗位上積極工作,無私奉獻(xiàn)的表率作用,帶領(lǐng)同學(xué)們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新點(diǎn)六：服務(wù)延伸到一線。通過成立訂單班黨支部,使教工黨員深入企業(yè),走進(jìn)生產(chǎn)第一線,既能利用教師黨員自身在專業(yè)教學(xué)方面的理論知識(shí)指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營,也能有效地提高教師黨員本身的實(shí)踐能力,使其更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合,從而服務(wù)于教育事業(yè)。

3 校企合作共建“訂單班黨支部”的基本要求

在支部建設(shè)中,無論是解決好如何發(fā)揮校企合作訂單班支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和監(jiān)督保證作用的問題,還是發(fā)揮其模范帶頭作用,都需要支部保持有強(qiáng)勁的活力。不斷增強(qiáng)支部建設(shè)的活力是支部建設(shè)的重要內(nèi)容。依靠創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),使支部始終充滿活力。我們要在支部上作領(lǐng)域創(chuàng)新,擴(kuò)大支部工作的覆蓋面,做到哪里有黨員,哪里就有黨組織；哪里有黨組織,哪里就有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第一,在支部建設(shè)中始終把堅(jiān)持為訂單班學(xué)生服務(wù)放在第一位。校企合作開展的訂單式教育本身是以市場和社會(huì)需求為導(dǎo)向,有學(xué)校和企業(yè)雙方共同參與的一個(gè)人才培養(yǎng)過程,它是以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、綜合能力和就業(yè)競爭力為重點(diǎn)的,是利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源來培養(yǎng)適合企業(yè)所需的社會(huì)有用人才的。所以作為有效管理體系中的校企合作訂單班黨支部,要想充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用就必須把服務(wù)訂單班學(xué)生和合作企業(yè)放在第一位,要以切切實(shí)實(shí)為學(xué)生做實(shí)事為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持到合作企業(yè)一線定期召開有校企雙方共同參與的民主生活會(huì)、支部會(huì)議和黨員發(fā)展會(huì)議等,以保證參加頂崗實(shí)習(xí)工作的優(yōu)秀入黨積極分子和預(yù)備黨員等合作企業(yè)的“準(zhǔn)員工”們既不影響思想政治學(xué)習(xí)也不打亂頂崗實(shí)習(xí)的秩序。

第二,在支部建設(shè)中始終堅(jiān)持由學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方共同組建和管理訂單的班黨支部。教師黨員必須到合作企業(yè)一線負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育和日常管理,企業(yè)黨員必須在生產(chǎn)一線指導(dǎo)訂單班同學(xué)更好地掌握實(shí)踐技能,學(xué)生黨員必須在班級(jí)中做好帶頭作用,團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步。只有這樣才能充分發(fā)揮三方的優(yōu)勢,凝聚三方的力量,為校企雙方的發(fā)展和學(xué)生的順利就業(yè)搭建起一個(gè)起航的平臺(tái)。

第三,在支部建設(shè)中始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。校企合作訂單班黨支部建設(shè)的創(chuàng)新,不是為了創(chuàng)新而創(chuàng)新;也不是為了標(biāo)新立異,搞個(gè)人英雄主義。我們要摒除那種真活干一點(diǎn),神話吹滿天的形式主義弊端。要立足服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)校,將黨支部創(chuàng)新工作作為一項(xiàng)日常性工作,堅(jiān)持校企雙方互相配合、扎實(shí)有效地開展黨支部建設(shè)工作才能不斷提高訂單班黨支部的戰(zhàn)斗力,促進(jìn)支部作用的發(fā)揮。

第四，注重校企合作共建“訂單班黨支部”過程建設(shè)。校企合作共建訂單班黨支部工作是一項(xiàng)貫穿校企合作全過程的中心工作之一,靠一次簡單的成立儀式或組織活動(dòng),就想達(dá)到某種結(jié)果,顯然不能叫訂單班黨支部建設(shè)的工作創(chuàng)新,也不能達(dá)到加強(qiáng)對(duì)訂單班學(xué)生的思想政治教育和培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德這一目的。校企合作共建的訂單班黨支部要與校企雙方的整體工作相協(xié)調(diào),絕不能簡單的搞活動(dòng)形式上的創(chuàng)新,而是要靠務(wù)實(shí)和積極的工作作為保障的,注重黨支部的過程化教育,使訂單班的同學(xué)能更安心的參加頂崗實(shí)習(xí),提高自身的思想道德修養(yǎng)和專業(yè)職業(yè)技能。

校企合作訂單班黨支部創(chuàng)新工作是一項(xiàng)貫穿全局的工作,靠與一個(gè)企業(yè)搞一個(gè)訂單班黨支部,組織一次簡單的黨支部活動(dòng),或者是在很短時(shí)間就達(dá)到某種結(jié)果,顯然不能叫黨支部創(chuàng)新,而浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院所開展的校企合作共建訂單班黨支部活動(dòng),是與學(xué)校的校企合作教學(xué)工作相協(xié)調(diào)的,是一個(gè)在工作思路上的創(chuàng)新，觀念上的創(chuàng)新，更是為適應(yīng)高職院校深入開展校企合作辦學(xué)模式和方法上的創(chuàng)新。

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［基金項(xiàng)目］浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建與思想政治教育研究會(huì)2011思政課題,項(xiàng)目編號(hào)：szy_sz201116。

［作者簡介］張游(1979—),男,浙江諸暨人,浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心副主任,碩士、講師,主要從事高職實(shí)踐教學(xué)管理研究。