賈海燕

睿文母親打來電話，希望和我談談“孩子在學校受同學欺負、排擠”的問題，這讓我有些哭笑不得。睿文是我?guī)У拇笠粚W生。近一年來，我多次聽到同學、老師對睿文的“投訴”。原因是她太“好學”了，好學到讓人周圍人都受不了。

睿文經常上自習直到深夜才回到宿舍，開燈洗漱，聲響如常。室友們常在半夜被驚醒，苦不堪言。多次提醒無效后，雙方終于大吵。睿文覺得自己為了學習晚歸并沒有錯，那些喜歡“混日子”的室友是出于妒忌才會對自己刻苦學習進行阻撓，目的就是“她們拿不到獎學金，也不想讓我拿到”，可謂居心險惡！

勤學好問本該值得表揚，但睿文的“好學”連老師都頗感無奈。答疑時間她會出現(xiàn)在辦公室，非答疑時間也會找上門來，甚至大半夜還打電話向老師求教。

都說“帶著問題學習很可貴”，但睿文提出的問題似乎并不是經過思考的，甚至經常是在當天課程中講過、書本上大篇幅出現(xiàn)的例題?！坝行W生提出的問題會讓我很激動、很興奮，讓你覺得他在掌握了教授的知識基礎上對問題有了延伸性思考。但是，睿文就差得很遠了”力學老師說，“我很懷疑她上課有沒有進入聽講的狀態(tài)，那些問題明明就是我講過而且作為重點重復的，她卻還一遍一遍地跑來問，她的問題像是在考驗我的耐心！”

睿文之所以如此“好學”皆從上次期末考試開始。入學后的第一次期末考試睿文竟然有一門課不及格。這讓她大受打擊。我從她的任課教師那里了解到，她的卷面成績（通常占總評成績的60%）勉強及格，平時成績得分偏低（通常占總評成績的40%）且小論文缺乏觀點，只是材料的拼湊，甚至還有兩次未交作業(yè)的記錄。綜合種種，期末總評不及格。

我把信息反饋給睿文，她強調說，課程太多了，那兩次沒有按時交作業(yè)是因為自己“太忙了”，而想起該交作業(yè)時又找不到老師了。至于小論文，她覺得自己做得很好，材料都是自己檢索來的，還很認真地抄了一些數(shù)據(jù)。

緊接著第一次參加英語四級考試，睿文的成績不到400分。她想不通，一向英語不錯，高考英語也得了120分左右，怎么四級考得這么差呢？

思前想后，她把這一切歸咎于“時間投入不夠”。接下來的事情就順理成章了，睿文開始了近乎瘋狂的學習。每天將磚頭一樣厚的單詞手冊、某某寶典，除了專業(yè)課作業(yè)，睿文的剩余時間幾乎都用來自學，每天學到深夜才肯回宿舍。

我和睿文母親會面了。她很不明白自己優(yōu)秀的、高中讀名校的女兒為什么在我們這所市屬二本院校里得不到老師和同學的認可。安慰并送走這位母親后，我又約談了睿文，和她一起對一學期的大學生活做了梳理和剖析，從那些支離破碎的爭吵、郁悶和委屈背后找問題的癥結所在。

上大學后，睿文猛然發(fā)現(xiàn)原來除了學習成績之外，自己和旁人還有許多方面的差距。比如才藝。盡管自己學習刻苦努力，成績不算差，但依然難補償內心那種“見人矮三分”的不良感覺。更何況，一向讓她引以為榮的學業(yè)并沒有帶來驚喜，除了學習，她似乎什么也不會。身邊的同學要么拿過國標少年比賽金獎、要么鋼琴九級，別人最不濟文藝演出時還能湊個小合唱呢，可是她在這些方面都不靈。“老師，我覺得很沒勁，還不如一個普通中學畢業(yè)的學生！現(xiàn)在我已經一點都不優(yōu)秀了?！鳖Ｎ拈_始流淚。名校畢業(yè)的光環(huán)日漸暗淡，讓她傷心難過，失落不已。

在大學里，老師們不像中學那樣監(jiān)督學生學習，考試一般不公布分數(shù)，不排名，看似沒有中學學習壓力大，實則外松內緊。大學課堂學習后，學生不僅要消化理解課堂內容，還要大量閱讀相關文獻資料，自學能力的高低成為影響學業(yè)成績的最重要因素。

但睿文從沒有清晰地考慮過如何進行學習方法的調整，依舊認為只要投入時間夠多，就會有好成績。至于如何與他人相處，如何做一個有親和力的、有魅力的人，她一概不知。其實，一直以來和室友的緊張關系也讓她很痛苦，她希望彌合與大家的關系，但對此前的爭吵，她不知該怎樣把歉意表達出來，更怕室友們不接納。

聽完她的傾訴， 我告訴她，帶著快樂平和的心態(tài)，接納當下并不完美的自己，讓自己不斷完善起來。努力去關照別人的感受，注意那些細節(jié)，不再給別人制造不便利；更為重要的是，卸掉心里的那個大包袱——被“優(yōu)秀”。優(yōu)不優(yōu)秀很多時候是外在的評價，內心是不是平和快樂的，能不能接納并完善不完滿的自己更重要。盡管“優(yōu)秀”這個光環(huán)很好看，現(xiàn)在的起點是新的，和過去一點關系也沒有，勤奮、努力和把握機遇才會成就以后的優(yōu)秀。

那一刻，睿文似懂非懂地點了點頭。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)睿文變了，調整雖然緩慢，但進步卻很明顯，她的室友不再抱怨“擾民”。

老師們也說睿文成績越來越好。更難得的是，我發(fā)現(xiàn)睿文臉上的笑容越來越多。

再次坐在我面前，睿文樂呵呵地說：“老師，我四級過了，但實習經歷很少，想和您聊聊未來畢業(yè)規(guī)劃的事，您現(xiàn)在方便嗎？”

當然，不過，那是另外一個故事了！

責任編輯：刁雅琴