“微探究”
2012-04-29 00:44:03李翔
物理教學探討 2012年10期
李翔
摘要：在新課程標準背景下，初中物理教學作業(yè)布置另辟蹊徑，采用“微探究”課題形式促進學生科學素養(yǎng)的提升，設置“微”課題，從小處著手，規(guī)范探究作業(yè)流程，合作交流作業(yè)心得。
關鍵詞：微探究；作業(yè)；模式
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