高 霞

提高數(shù)學(xué)課堂效率方法多種多樣，效果卻大不相同. 本人經(jīng)過多年實(shí)踐，總結(jié)出“一題多變、層層深入”的教學(xué)方法，從而有效提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益．

現(xiàn)代中學(xué)生由于受多種因素影響，學(xué)習(xí)顯得動(dòng)力不足，在農(nóng)村中學(xué)這一現(xiàn)象表現(xiàn)得尤為明顯，在數(shù)學(xué)這門需要理解、思考的學(xué)科上表現(xiàn)得更為突出． 學(xué)生遇到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題還能有興趣做一做，對(duì)待稍有難度的題目略加思考，如果思考不出，就直接放棄不做；對(duì)文字較多的理解應(yīng)用題從心底就害怕，連題目都不讀，直接放棄． 針對(duì)這種現(xiàn)象，要想提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，不僅要幫助學(xué)生培養(yǎng)勇于探索的思想品質(zhì)，還要在課堂上改變教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生一步一步探索問題，讓他們感受到難題并不難，文字較多的理解應(yīng)用題并不可怕． “一題多變、層層深入”教學(xué)方法是提高數(shù)學(xué)課堂的有效途徑之一．