劉春年

【中圖分類號】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0095-01

新課程的實(shí)施，使我們見到了新的教材，其編寫方法、章節(jié)劃分等與舊教材有很大的不同，因此這種新的思路必然要在新高考中有充分的體現(xiàn)，所以用舊教材的教學(xué)模式來理解新教材必然會有較大的誤差。新高考結(jié)合新教材減少了單純知識內(nèi)容的死記硬背，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的圖文分析信息收集處理、歸納綜合等能力，及強(qiáng)調(diào)對試驗(yàn)的理解和處理能力。因此在新的教育背景下，如何將新教材和新高考有機(jī)的結(jié)合起來，處理好高考的復(fù)習(xí)工作，下面僅談本人的幾點(diǎn)體會。

一、注重生物基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)考查

新教材注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，但并沒有忽視對基本概念、基本原理的考查，不過避免了對這些基礎(chǔ)知識的直觀的死記硬背式的考查，而是以圖形、表格等形式考查學(xué)生對基本自然科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律等內(nèi)容的理解。因此在復(fù)習(xí)中仍要做到夯實(shí)基礎(chǔ)，同時要由過去的“舉一反三”的教學(xué)模式向“見多識廣”的教學(xué)模式上轉(zhuǎn)軌，即要多方收集信息，將對同一個知識點(diǎn)的考查所出現(xiàn)的各種題型進(jìn)行收集歸類，如單選題、多選題、圖表分析題，從多方面多角度地理解各知識點(diǎn)的含義。教師在課堂教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，把課堂上傳統(tǒng)的知識灌輸轉(zhuǎn)變到引導(dǎo)學(xué)生去主動尋找知識，從給學(xué)生“魚”到教學(xué)生“漁”，由學(xué)生被動的學(xué)到主動去學(xué)。

二、通過“閱讀—識圖—釋疑”突出圖文信息轉(zhuǎn)換能力

新教材中圖形、表格和數(shù)據(jù)信息比較多，能夠分析此類資料并從中獲取信息非常重要，把握食物的特征、規(guī)律是高考中綜合測試的重要內(nèi)容。生物體內(nèi)的生理過程，往往隨時間和外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化，如一天中某植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的變化。這些有規(guī)律的變化往往通過曲線的形式變現(xiàn)出來，有時又以表格的形式展示出來，這就要求學(xué)生有不同的信息處理和轉(zhuǎn)換能力，把圖表轉(zhuǎn)換成曲線或文字，甚至圖形之間的轉(zhuǎn)換，如同樣表示細(xì)胞周期中間期和分裂期的時間比較，可用餅形圖、柱形圖或線形圖等表示。所以這就學(xué)生能從不同的圖形中獲取相關(guān)信息，同時也要有一定的繪圖能力，如2008、2011、2012年江蘇高考中都要求學(xué)生畫出細(xì)胞周期的餅形圖、柱狀圖。此類試題能考查學(xué)生的識圖、表達(dá)、信息轉(zhuǎn)換等多種能力，具有較好的區(qū)分度，因此在新高考中將出現(xiàn)更多。

三、重視試驗(yàn)技能的復(fù)習(xí)考查

新教材的另一個亮點(diǎn)是試驗(yàn)數(shù)量類型多。生命科學(xué)是一門試驗(yàn)科學(xué)，任何結(jié)論的獲得都必須從試驗(yàn)中來或得到試驗(yàn)的檢驗(yàn)，因此在高考中試驗(yàn)的內(nèi)容占據(jù)了較大的比例。隨著新教材中試驗(yàn)量的提升，高考中實(shí)驗(yàn)題的考查量還會上升。目前雖然實(shí)驗(yàn)題的考查仍以課本的試驗(yàn)為藍(lán)本，但全新的試驗(yàn)設(shè)計必將出現(xiàn)，這就要求我們早做準(zhǔn)備。要做好試驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，要做到以下幾點(diǎn)。

1.加強(qiáng)課本試驗(yàn)的分析。教材中的試驗(yàn)比較多，有驗(yàn)證性的，有探究型的。通過對這些試驗(yàn)的分析可提高學(xué)生對試驗(yàn)原理的理解及對結(jié)果的歸納分析。復(fù)習(xí)中要求學(xué)生以表格的形式對試驗(yàn)原理、目的、主要器材、材料和操作步驟、數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行分析。理解試驗(yàn)?zāi)康呐c試驗(yàn)過程的關(guān)系，通過分析試驗(yàn)?zāi)康膹亩莆赵囼?yàn)的設(shè)計流程。

2.掌握試驗(yàn)設(shè)計的基本模式。新教材中探究試驗(yàn)和研究性課題較多，因此在新高考中有關(guān)試驗(yàn)設(shè)計方面的試題將較多。試驗(yàn)設(shè)計以課本基礎(chǔ)知識為背景，要求學(xué)生知道試驗(yàn)的原理，選擇合適的器材、材料，安排合理的試驗(yàn)步驟，對試驗(yàn)現(xiàn)象的記錄及數(shù)據(jù)處理等，最終總結(jié)出結(jié)果。設(shè)計一個試驗(yàn)要以課本試驗(yàn)為模式，遵循生物試驗(yàn)的基本原則：單一變量和對照原則。具體要做到以下幾點(diǎn)：

①根據(jù)題目要求明確試驗(yàn)?zāi)康?，即要?yàn)證什么生物學(xué)事實(shí)。

②根據(jù)要驗(yàn)證的生物學(xué)事實(shí)分析試驗(yàn)的原理。

③確定試驗(yàn)的用品的選擇，要依據(jù)問題要求選擇合適的用具和生物材料及相關(guān)的藥品。

④設(shè)計試驗(yàn)的步驟，試驗(yàn)步驟的安排要考慮到每一步的關(guān)聯(lián)，減少重復(fù)步驟，安排最佳程序。

⑤設(shè)計記錄表格，設(shè)計好記錄表格對試驗(yàn)結(jié)果及時記載非常重要，并有利于以后的數(shù)據(jù)處理。

⑥對試驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析。試驗(yàn)的最終目的是得到相應(yīng)的結(jié)果和分析結(jié)果產(chǎn)生的原因，從中發(fā)現(xiàn)生物學(xué)事實(shí)。所以要對試驗(yàn)結(jié)果有一個預(yù)期的估計及分析對應(yīng)的原因。在實(shí)際的操作過程中對出現(xiàn)的新情況不要忽視，要認(rèn)真的分析查找原因，許多新的發(fā)現(xiàn)由此產(chǎn)生。

四、加強(qiáng)閱讀，關(guān)注課本中的邊角信息

新高考中以教材的邊角信息為載體的試題經(jīng)常會出現(xiàn)，而平時大多數(shù)學(xué)生對這些信息不在意，造成信息不足，影響答題，所以在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，不放過任何一個邊角小字信息，以及熟悉教材中所提到的與生活的聯(lián)系。

五、關(guān)注社會上與生物科學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題

幾年來社會上的熱點(diǎn)問題不斷在高考中出現(xiàn)，所以在課題教學(xué)中要不斷收集與此相關(guān)的信息，如汶川大地震對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成的影響，及含有三聚氰胺的毒奶粉對幼兒的危害。使學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識能應(yīng)用到對社會問題的思考，學(xué)會用學(xué)科知識去了解與人類生活密切相關(guān)的話題。

六、關(guān)注新成果和新發(fā)現(xiàn)

生物科學(xué)的發(fā)展日新月異，新的發(fā)現(xiàn)、新的成果不斷涌現(xiàn)，而新教材的編寫也有一定的滯后性，因此在教學(xué)中要不斷關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、雜志、報紙等傳媒工具中有關(guān)生命科學(xué)研究的新進(jìn)展、新動向，及時以習(xí)題的形式與學(xué)生見面，而學(xué)生對此類信息也比較感興趣。另外生命科學(xué)的研究剛興旺起來，許多問題的研究都不完備，新成就、新科技會對人類的生活帶來何種影響也還是個未知數(shù)，所以在新高考中會出現(xiàn)一些對生物科技發(fā)出的新展望類型的試題，這就要求學(xué)生以教材知識為基礎(chǔ)，對生物新科技如轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、基因檢測所帶來的社會問題進(jìn)行探討，概括出自己的體會、論點(diǎn)及相應(yīng)的支持證據(jù)。

七、注意生物學(xué)科與其他自然科學(xué)之間的聯(lián)系

生物科學(xué)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和地理學(xué)科之間有著必然的聯(lián)系，所以在教學(xué)中要注重學(xué)科之間的交叉聯(lián)系，它山之石可以攻玉。如要分析新疆地區(qū)的瓜果比我們這個地區(qū)的瓜果甜，就要聯(lián)系地理氣候方面的知識，細(xì)胞中化學(xué)成分的學(xué)習(xí)其實(shí)就是化學(xué)知識，所以生命科學(xué)的研究要借助化學(xué)和物理手段。因此隨著綜合試題的出現(xiàn)，單純的學(xué)科知識的考查將向多學(xué)科、多角度的綜合性、能力型轉(zhuǎn)變。