李惠

在新課程理念的引領(lǐng)下，我采用了導(dǎo)學(xué)案與多媒體結(jié)合的教學(xué)模式，努力創(chuàng)建高效物理課堂，讓學(xué)生走向自主探究、減負(fù)高效的學(xué)習(xí)之路。

一、“課前預(yù)案”，為實(shí)現(xiàn)高效課堂打好基礎(chǔ)

用具有預(yù)先性和指導(dǎo)性的“課前預(yù)案”，讓學(xué)生預(yù)先了解所學(xué)的內(nèi)容及要達(dá)到的目標(biāo)，使學(xué)生預(yù)先借助預(yù)案自主學(xué)習(xí)，初步掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、理清知識(shí)的鏈條，并嘗試用掌握的知識(shí)，分析問(wèn)題、解答問(wèn)題。學(xué)生利用“課前預(yù)案”，就可以把自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)先消化，暫時(shí)不能理解和解決的真正疑難問(wèn)題留待課堂學(xué)習(xí)，這樣課堂45分鐘就可以有目的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)生在自學(xué)時(shí)可能發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提出新的問(wèn)題，甚至有一些是老師沒(méi)有預(yù)想到的問(wèn)題。預(yù)先得到這些問(wèn)題進(jìn)行反饋，有利于促進(jìn)師生之間教學(xué)相長(zhǎng)。

二、課上利用好“導(dǎo)學(xué)提綱”，發(fā)揮學(xué)生的主體地位

教學(xué)實(shí)踐證明，利用導(dǎo)學(xué)案模式能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。利用“導(dǎo)學(xué)提綱”，我將教學(xué)新授分為五環(huán)節(jié)。①邊導(dǎo)邊學(xué)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都是導(dǎo)在先。學(xué)生先討論交流，得出初步意見(jiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生一起歸納得出結(jié)論。在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，如何能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感到新奇，注意力集中，始終處于積極主動(dòng)的求知狀態(tài)是關(guān)鍵。我配合多媒體形象直觀的圖片、聲音、視頻和實(shí)驗(yàn)展示，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。②邊學(xué)邊練。在學(xué)案中設(shè)置一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后就跟著相應(yīng)的練習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)都設(shè)成問(wèn)題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，再緊接著練習(xí)，有學(xué)有練，學(xué)練結(jié)合。③知識(shí)梳理。放手讓學(xué)生把本節(jié)課零散的知識(shí)點(diǎn)概括歸納，形成系統(tǒng)化的知識(shí)鏈，并將學(xué)生的知識(shí)梳理后進(jìn)行展示。④當(dāng)堂檢測(cè)。針對(duì)本節(jié)知識(shí)精心設(shè)計(jì)幾個(gè)小題，督促學(xué)生當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，不要把問(wèn)題留到課下，要充分利用課上時(shí)間，做到堂堂清。⑤自我反思。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，乃至學(xué)習(xí)態(tài)度，自我反思，看看哪些問(wèn)題存在疑惑，哪些方法用得恰當(dāng)，各自的疑問(wèn)和好的方法在組內(nèi)交流。通過(guò)這五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，綜合能力、歸納能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

三、課后作業(yè)的精心設(shè)計(jì)是高效課堂的保證

①分類設(shè)計(jì)，精選習(xí)題。根據(jù)學(xué)情的不同，習(xí)題進(jìn)行分類布置。必做與選做相結(jié)合，題目有深度、有廣度、有梯度。②形式多樣化。少安排書面作業(yè)，多考慮讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)踐性作業(yè)。如：講電功率時(shí)，我讓學(xué)生調(diào)查家用用電器的額定功率；在講水的比熱容時(shí)，我讓學(xué)生調(diào)查生活中哪些行為浪費(fèi)水，如何節(jié)水等。③做到批改作業(yè)的全批和抽樣相結(jié)合。對(duì)認(rèn)真的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)，肯定學(xué)生能夠認(rèn)真正確完成作業(yè)的習(xí)慣；做錯(cuò)的我會(huì)正確指導(dǎo)，既要指出出現(xiàn)的問(wèn)題，又要尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。④適時(shí)安排好課堂及單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。盡可能讓學(xué)生在課堂上做作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，糾正學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，做到問(wèn)題日日清、周周結(jié)、月月凈。

（唐山市豐南區(qū)第四中學(xué)）