“80年代，中學(xué)比上線(xiàn)率；90年代，開(kāi)始比本科率；進(jìn)入21世紀(jì)，本科率逐漸被一本率取代；現(xiàn)在，對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)，在一本率之上，主要看有多少個(gè)上北大、清華。這樣下去，怎么得了？”21世紀(jì)教育學(xué)院副院長(zhǎng)熊丙奇到一些高中做講座，有的高中校長(zhǎng)向他這樣傾吐“苦水”，這些校長(zhǎng)稱(chēng)：“他們已在高中教學(xué)30多年，覺(jué)得教書(shū)越來(lái)越難，也越來(lái)越?jīng)]有信心?！保?0月5日熊丙奇的新浪·博客）

【點(diǎn)評(píng)】高中辦學(xué)的路越走越窄，至少有兩方面原因。一方面是單一的考試評(píng)價(jià)機(jī)制不變。30年來(lái)，我國(guó)基本上都用高考成績(jī)作為評(píng)價(jià)一所高中辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致許多學(xué)校在應(yīng)試教育上“一條道走到黑”。另一方面，是用人單位存在“學(xué)歷歧視”，“上名校就等于好工作”的錯(cuò)誤觀念流行，致使社會(huì)只盯著高中考上名校學(xué)生的數(shù)量而忽略了其他。這兩方面的作用使高中陷入了“辦學(xué)越來(lái)越難、壓力越來(lái)越大”的怪圈。要跳出這個(gè)怪圈，就要對(duì)高考制度、用人制度等方面進(jìn)行改革。