嗨，你好！對不起！謝謝！再見！……

無論是出內心感激之情的表達，還是見面時禮節(jié)性的問候，抑或是打擾別人后真誠的道歉，這些語言，都傳遞著人與人之間的關心與尊重的信息，是一種美好情感的流動。這些語言，既是人與人之間關系的基本潤滑劑，也是聯(lián)結劑。它們會讓沖突得以緩和，會讓陌生人相互走近，也會讓親近的人更感溫暖與安心。

然而，就是這些每天都要重復無數遍的禮貌用語，要想讓我們的孩子能自發(fā)、自如地運用，有時候竟是那么難。

芊芊1歲半了，會叫人了，但在爸爸媽媽希望她和客人打招呼的時候，她總是會把頭縮到媽媽懷里。陸鹿2歲了，每天能說很多話，但對爺爺奶奶追著遞過來的玩具和食物，喜歡的就接著，多數是看也不看，抬手一拍，躲之不及就撒一地……

芊芊和陸鹿的父母都很焦慮：怎么才能讓孩子有禮貌？

對于孩子來說，學走路，學說話，是他天賦的本能，到時候他自然會想學。但禮貌待人，卻是需要我們去引導，去示范的。而且，禮貌待人的學習，從會說話之前就開始了。因為禮貌待人除了有一套禮貌性語言外，更重要的是人與人之間的相互尊重與理解。

要讓孩子理解什么是“要想有好友，自己先友好”，父母往往是第一榜樣：我們對寶寶和顏悅色，寶寶對娃娃也笑咪咪；我們對寶寶聲色俱厲，寶寶對娃娃也喝來喚去。

要想讓孩子習慣于對人有禮貌，還要讓他有反復練習的機會。一開始，孩子也許會經常讓我們覺得表達不當，需要我們的理解和尊重：芊芊還沒成熟到足以面對陌生人，就不要強迫她；陸鹿對物質的需求其實有自己選擇，最好是他需要的時候自己找，或自己提出要求，而不是頻繁地用我們認為好的東西來填滿他的時間和空間。同時，我們還要引導孩子：他向我們微笑，我們也以笑容回應，他會明白好情緒會在人與人之間傳染開來；他不知如何拒絕，我們也可以和他一起練習：“謝謝！我不要。”練習中，幫他把長輩的好意和物質區(qū)分開來，讓他能更多地理解其他人的內心世界。

本期《小王子·小公主速成班》中，18個兒童禮儀游戲將幫助我們和孩子在快樂的互動中，形成和人交往的好習慣。當我們看到一個儀態(tài)優(yōu)雅、善解人意的孩子在成長時，我們知道，他通向世界的道路被拓寬了。