趙學(xué)

【小 引】

偵探小說(shuō)刺激、有趣，很多同學(xué)喜歡看。你知道嗎，作文也可采用偵探小說(shuō)的形式寫(xiě)。

【思路導(dǎo)引】

用偵探小說(shuō)的形式寫(xiě)作文，不僅使作文的內(nèi)容新穎、有趣，還會(huì)使結(jié)構(gòu)更加別致。那么，如何用偵探小說(shuō)的形式寫(xiě)作文呢？

下面提供兩種思路，供同學(xué)們參考：

思路一：

開(kāi)頭：明點(diǎn)題，簡(jiǎn)單介紹與“案件”有關(guān)的情況，直接告訴讀者是什么案件。

中間：按照偵探案件的推理過(guò)程，把“案件”的來(lái)龍去脈交代清楚。要逐層設(shè)疑，逐層釋疑，吸引讀者一步一步讀下去。

結(jié)尾：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或文題。

思路二：

開(kāi)頭：暗點(diǎn)題，即開(kāi)頭設(shè)疑，不直接告訴讀者是什么“案件”。

中間：詳寫(xiě)“案件”發(fā)生的過(guò)程，然后進(jìn)行分析、推理。

結(jié)尾：陡然一轉(zhuǎn)，告訴讀者結(jié)果，令讀者驚嘆不已。

【佳作展示】

偵破“紅糖水案”

我們班教室南邊第一個(gè)窗臺(tái)上，每天早晨都放著一瓶溫?zé)岬募t糖水。是誰(shuí)放的？為什么要放在這兒？我琢磨著。 首先我觀察了一下，離水最近的地方坐著小胖和東東，很可能是他們中一個(gè)人的。本來(lái)可以直接問(wèn)小胖，但我想靠自己觀察和分析得出答案會(huì)更有成就感?？墒堑谝还?jié)課我太投入了，再看時(shí)，瓶子已經(jīng)沒(méi)了蹤影。

第二天早晨，我早早來(lái)到學(xué)校，守候在樓梯口。過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)校門(mén)口小賣(mài)部的習(xí)爺爺拿著個(gè)瓶子匆匆上樓，把瓶子放在我班窗臺(tái)上。原來(lái)紅糖水是習(xí)爺爺送來(lái)的，我忍不住上前問(wèn)道：“習(xí)爺爺，水是給誰(shuí)的？”“給小胖??！”習(xí)爺爺說(shuō)完就走了。

習(xí)爺爺為什么每天給小胖送紅糖水呢？直接問(wèn)小胖得了。我用一個(gè)蘋(píng)果和小胖套近乎，小胖說(shuō)出了事情的原委。原來(lái)，以前習(xí)爺爺每天都給小胖送一包牛奶，沒(méi)想到小胖腸胃不好，喝牛奶不好消化，因此習(xí)爺爺只好改送紅糖水了。可是習(xí)爺爺跟小胖是什么關(guān)系呢？怎么不見(jiàn)小胖的父母照顧他呢？

我覺(jué)得直接問(wèn)小胖不好，便想跟小胖的哥們兒打聽(tīng)打聽(tīng)。我秘密走訪了跟小胖關(guān)系比較好的習(xí)江浩、習(xí)明奇。起初他倆不愿透露實(shí)情，說(shuō)這是人家的“隱私”，但經(jīng)不住我打破沙鍋“問(wèn)”到底的執(zhí)著，他倆終于告訴了我。原來(lái)小胖是個(gè)不幸的孩子，父母幾年前就離婚了。老爸不知去向，老媽常年在外地打工，小小的他成了“孤兒”。習(xí)爺爺可憐他，把他當(dāng)自己的孫子一樣照顧，每天按時(shí)給他送早餐。

沒(méi)想到，我這次偵破“紅糖水案”竟挖出了一個(gè)溫暖感人的故事。

【點(diǎn)評(píng)】

小作者采用偵探小說(shuō)的形式寫(xiě)，先以教室窗臺(tái)上的一瓶紅糖水設(shè)疑，接著寫(xiě)了自己的推理及觀察到的情況。待第一個(gè)疑團(tuán)解開(kāi)后，又設(shè)置了第二個(gè)疑團(tuán)，這樣使文章波瀾起伏，讀來(lái)頗有趣味，事情的來(lái)龍去脈也清清楚楚。