陳曉華

我國各級各類職業(yè)學校學生占整個高中階段學生人數的一半以上，但面對如此龐大的受教育群體，長期以來，各地各校體育情況雜亂不一，體育教學和課余體育活動難以反映職中特色，適應素質教育的要求，這一現實問題很容易使我國學校體育的目標成為一句空話，使二十一世紀全民健身效果的期望值大打折扣。隨著時代的發(fā)展，社會不僅對中職生的專業(yè)知識和技能提出了較高的要求，對其身體素質、精神氣質、意志品質等也提出了嚴格的要求。

一、中等職業(yè)學校體育課改革的方向

隨著職校學生就業(yè)范圍的不斷擴大，社會對勞動者的綜合素質要求不斷增高。為了讓學生畢業(yè)后能夠被社會認可，職業(yè)學校的體育課要與時俱進，適應社會的需要。

1.在克服困難中培養(yǎng)學生良好的意志品質 。遵循由易到難逐漸加大難度的原則，培養(yǎng)學生克服客觀困難能力。

2.培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。通過體育教學，使學生樹立正確的世界觀和人生觀，培養(yǎng)學生遵守紀律、團結奮進的集體主義精神和高尚道德品質。

3.培養(yǎng)體育習慣 。通過課外體育活動的經?；⒅贫然囵B(yǎng)學生的體育習慣與體育鍛煉的積極性，使學生的體育鍛煉成為自覺的行為。將來學生走向社會后，能夠促進群眾體育的進一步推廣和提高，是增加社會體育人口，提高全民健康素質的關鍵。

二、新形勢下職業(yè)學校改革的對策

1、明確職業(yè)學校的培養(yǎng)目標和教學任務

職業(yè)學校學生的培養(yǎng)目標是為社會輸送具有一定水平的專業(yè)技術人才。作為教育主體的學生，他的特殊性在于直接由學校走向社會，這就要求學生在具備專業(yè)技能的同時還應當具備為其專業(yè)技能服務的運動素質和適應能力。有了目標，我們就可以制定出適合職業(yè)教育的教學計劃。為完成這一任務，我們力爭做到教學形式上靈活多樣，教學內容上全面合理。要全面提高學生的身體素質，應當在基礎性項目上有所側重；要提高學生專業(yè)技能和適應能力，應當根據學生的專業(yè)特點設置相關內容。此外，還應當為學生增設必要的衛(wèi)生保健知識和科學的鍛煉方法，為學生的終身服務。

2、改革現行教學結構，制定全面考察學生的一項指標

職業(yè)學?，F行的體育教材是1993年改版的教材。仔細分析該教材，有許多優(yōu)點。它克服了普通中學教材單純注重運動技能的缺點，力爭在運動知識、運動技能、運動形式上有所突破，給人耳目一新的感覺，尤其是增設了有關健身與健美、運動衛(wèi)生與保健等有關知識，深受同學們喜愛。但是細細品來，似乎還有點不足。筆者認為，還應當抓好職業(yè)學校培養(yǎng)目標這一環(huán)節(jié)，結合各專業(yè)的特點設置與之相對應的內容，內容上應當有詳有略，力爭有廣度有深度。此外，還應當制定出適合職業(yè)學校特點的考核標準，為體育評估提供一個指標。因為現在考核學生的還是普通中學的考核標準，已經不適合現行職業(yè)學校的實際。

3、把握職業(yè)學校體育教學的專業(yè)性、服務性特點

職業(yè)學校體育教學應突出專業(yè)性與服務性的特點。為此，我們在注重基礎性教學的同時，還應適當增加與各專業(yè)相關內容，積極促進學生對各專業(yè)技能的學習和掌握。如：為了使機電專業(yè)學生能順利完成攀登、維修、重械安裝等工作，我們增加了上肢的力量性、手臂的靈活性等與之相關的各種練習。

4、職業(yè)學校的體育教學要為學生提供一套為其終身服務的運動方法

職業(yè)學校的體育教學要服務于學生的專業(yè)技能，又應為學生的終身體育打好基礎，因此必須形成一套完整的教學體系，把針對性教學和對應性教學結合起來，避免過多的針對性練習造成的職業(yè)損傷。例如，預備軍人專業(yè)的學生過多的隊列練習容易形成注意力過度集中，往往會影響學生的練習興趣，不利于學生的健康發(fā)展。為此我們經常安排一些放松性練習，如觀看錄像片、做放松游戲等。再如財會專業(yè)要進行珠算、點鈔等技能練習。

5、發(fā)揮優(yōu)勢，搞好訓練和競賽，提高教學水平

職業(yè)學校學生的優(yōu)勢在于負擔量相對較輕，從事課余鍛煉的時間較充裕。訓練和競賽作為提高教學水平的一種手段，要想切實組織好，首先應當把握學生的生理特點。職高學生正處于青少年發(fā)展時期，各項身體指標在不斷增長，對體育鍛煉的認識能力也不斷加強，通過對他們進行訓練目的的教育，他們就能夠把訓練目的和將來的生活、工作聯系起來。許多男生對籃球運動特別喜愛，再加上畢業(yè)時用人單位的優(yōu)惠條件更激發(fā)了他們訓練和積極性。其次，還應當把握職高學生的心理特點。職高學生尤其是男生都有強烈的表現欲，為了適應這一特點，我們經常組織班級籃球對抗賽、師生友誼拔河賽、越野賽、田徑運動會等各種活動，讓他們有展示的機會。

6、改進體育成績評定辦法

對在考試中某方面表現特別優(yōu)秀的學生給予附加分獎勵。這種獎勵每獎一次要給學生分析一次，讓所有學生明白為什么老師要獎勵他，體育運動中哪些行為是提倡的，這樣可以助長良好的體育道德風氣，褒揚優(yōu)秀的體育行為，同時培養(yǎng)學生正常的運動心理品質。如籃球比賽的考試中，一方摔倒在地，另一方能主動伸手幫助對方的行為。職中學生新的體育成績組成。為學生成立“專項課分”，此分中凡能用數值衡量的部分都可用二部分構成，一部分是當時的水平分，另一部分是進步分，之所以設立進步分，是為了促進每個學生積極參與鍛煉，無論你基礎如何，旨在鼓勵參與和鍛煉的行為本身，這種進步分的設立，是對“考試是促進全體學生參加鍛煉的手段而不是目的”的理論在一定程度上的支持。

（作者單位：深圳寶安職業(yè)技術學校）