石偉華

摘要：大學(xué)生的思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中占有重要地位，但隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中國大學(xué)生的思想道德素質(zhì)下滑，大學(xué)生思想政治工作受到各種因素制約等諸多問題。針對(duì)這些問題我們應(yīng)該探索加強(qiáng)高校思想政治工作的新途徑，加大對(duì)思想政治工作的支持力度，改革高?！皟烧n”的課程設(shè)置，加強(qiáng)完善高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，合力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治工作；解決路徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2012）15-0278-02

隨著中國在校大學(xué)生的人數(shù)急劇增長，中國的高等教育也由傳統(tǒng)的“精英教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃保侵袊咝Ｈ瞬排囵B(yǎng)模式未能跟上中國高等教育的發(fā)展，這一點(diǎn)在中國大學(xué)生思想政治教育工作方面表現(xiàn)的更為明顯，主要問題是當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育工作不能適應(yīng)新時(shí)期急劇變革的時(shí)代及其特點(diǎn)，思想政治教育的效果還不盡如人意。當(dāng)前要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，最重要的是適應(yīng)新形勢、新變化，并在此基礎(chǔ)上探索新的路徑，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要意義

1.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治是推進(jìn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和引導(dǎo)大學(xué)生全面成長的需要。當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才衡量的普遍標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)洹?，以德為先。而高等教育中?duì)學(xué)生“德”的培養(yǎng)，主要是通過思想政治教育來實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)是其最根本的素質(zhì)，是高素質(zhì)人才培養(yǎng)中需要重點(diǎn)塑造的方面，對(duì)其他素質(zhì)的養(yǎng)成起著價(jià)值導(dǎo)向和調(diào)控作用，它統(tǒng)帥和決定著學(xué)生理想、信念、人生觀和價(jià)值觀。

2.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是黨中央提出的一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，需要全社會(huì)的努力才能實(shí)現(xiàn)，而高素質(zhì)的大學(xué)生群體，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要力量，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育和正確引導(dǎo)，確立馬克思主義、毛澤東思想、“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”在大學(xué)生頭腦中的指導(dǎo)地位，能夠有力地推動(dòng)他們的改造主觀和客觀世界的實(shí)踐，從而會(huì)極大地促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。

3.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。當(dāng)前，各國之間的競爭是綜合實(shí)力的比拼，更是“人才的競爭”。在經(jīng)濟(jì)全球化和思想多元化的今天，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育就顯得尤為重要。只有政治素質(zhì)過硬，具備社會(huì)主義核心價(jià)值觀，專業(yè)技能突出的大學(xué)生，才是我們寶貴的人才資源，才是推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，是全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

1.高校思想政治教育者缺乏理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，不能敏銳積極的應(yīng)對(duì)大學(xué)生的關(guān)注的熱點(diǎn)問題。一段時(shí)間以來，高校思想政治工作的著眼點(diǎn)比較多地放在了解決實(shí)際問題的具體工作上，忽視理論研究和前瞻性探討。這主要體現(xiàn)在高校的思想教育工作者對(duì)當(dāng)前社會(huì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題敏銳度不夠，不能對(duì)大學(xué)生指出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深層次剖析和解答，導(dǎo)致了大學(xué)生對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)停留在表象上，不能發(fā)現(xiàn)其實(shí)質(zhì)所在。

2.在信息量激增的多元媒體時(shí)代，大學(xué)生自我和平等意識(shí)逐漸增強(qiáng)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的社會(huì)調(diào)控系統(tǒng)失靈。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生獲取和發(fā)布信息的途徑日益多元化，信息系統(tǒng)不再被教育者全部掌控。而以“90后”為主體的大學(xué)生群體自我意識(shí)增強(qiáng)，他們對(duì)于獲得各種信息不再依靠教育者來進(jìn)行分析和引導(dǎo)，開始了自我判斷、自我選擇，導(dǎo)致高校思想調(diào)控系統(tǒng)的失靈，這給高校的思想政治工作提出了新的課題。

3.不良社會(huì)環(huán)境的影響，多元思潮的沖擊，使大學(xué)生思想政治工作的復(fù)雜程度日益加深。隨著世界政治經(jīng)濟(jì)一體化的深入，西方各種不良的社會(huì)思潮開始沖擊校園，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念不再是大學(xué)生唯一的價(jià)值取向，面對(duì)貧富差距不斷拉大和一些不公平現(xiàn)象，當(dāng)代大學(xué)生的思想開始出現(xiàn)各種各樣的問題，拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義在大學(xué)生的思想上十分突出。他們的政治觀點(diǎn)、價(jià)值選擇都呈現(xiàn)出多元化，存在著明顯的實(shí)用主義、功利主義傾向，這給思想政治工作的提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

三、改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的路徑

1.加大對(duì)高校思想政治工作投入和支持的力度。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，高校應(yīng)該加大資金和人才支持的力度。一段時(shí)期以來，中國高校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的專業(yè)教育，忽視思想政治教育，培養(yǎng)出一批“有能無德”的畢業(yè)生，從而給國家和社會(huì)造成了不必要的損失。有鑒于此，我們在反思高校教育的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育的重視程度，建立起高校黨委書記牽頭負(fù)責(zé)的高素質(zhì)的高校思想政治工作隊(duì)伍，并且每年給思想政治教育工作劃撥一定的經(jīng)費(fèi)，以保障高校思想政治工作開展所需的資金充足。

2.深入社會(huì)調(diào)查研究，加快思想政治理論課的改革步伐。在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，因此，各高校要加大調(diào)查研究的力度，加快思想政治理論課的改革步伐，認(rèn)真組織實(shí)施“兩課”課程設(shè)置新方案?！皟烧n”在內(nèi)容上要理論聯(lián)系實(shí)際，注意掌握大學(xué)生的思想特點(diǎn)和大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過循循善誘的方式，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)形勢，明辨是非，客觀冷靜地分析問題、思考問題、評(píng)判問題，讓他們的滿腔熱情化為實(shí)際行動(dòng)，用于學(xué)習(xí)和工作之中，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極參加者。

3.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。鄧小平指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”高校的輔導(dǎo)員適合大學(xué)生接觸最多、關(guān)系最密切的教師群體。大至理想信念教育，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、助學(xué)金的發(fā)放、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等，都與輔導(dǎo)員老師產(chǎn)生聯(lián)系。因此，他們的素質(zhì)和能力將對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。鑒于此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。

4.建設(shè)高品位的校園文化環(huán)境，陶冶大學(xué)生的思想情操。校園一直被視為純潔高雅的“象牙塔”，是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才“搖籃”。 高校校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，適合大學(xué)生成長，具有時(shí)代特征和學(xué)校特色校園文化環(huán)境，將會(huì)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)起著潛移默化的促進(jìn)作用。創(chuàng)建一個(gè)和諧、優(yōu)美、寬松、積極向上的育人環(huán)境，是高校思想政治教育工作當(dāng)前所面臨的艱巨任務(wù)。大學(xué)生愛好廣泛，應(yīng)通過各種豐富多彩的活動(dòng)和已成為品牌校園節(jié)慶及紀(jì)念日，展示大學(xué)生的才藝和風(fēng)采，傳播科學(xué)，傳承文明，陶冶情操；應(yīng)加強(qiáng)校園媒體建設(shè)，將校報(bào)、校刊、校內(nèi)廣播站、特別是校園網(wǎng)建成大學(xué)生建立和獲取信息的主渠道，要將校園網(wǎng)建設(shè)成融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的陣地，幫助大學(xué)生通過校園網(wǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高思想道德水平?？傊?，良好的高校校園文化能陶冶情操，規(guī)范言行，開發(fā)智力，培養(yǎng)健康個(gè)性、競爭意識(shí)和協(xié)作精神，有助于大學(xué)生形成正確的世界觀，提高思想道德素質(zhì)，提高其整體素質(zhì)及品位，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

5.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，以優(yōu)良的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。班級(jí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本單位，班風(fēng)是塑造大學(xué)生良好人格的基礎(chǔ)，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中起著不可替代的作用。要不斷完善學(xué)生自我教育、自我管理的機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用。選好配好班、團(tuán)干部，并加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的素質(zhì)和能力，激發(fā)學(xué)生干部的積極性、主動(dòng)性，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)、自我教育和自我管理，以提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。

6.建立健全高校思想政治工作的檢查評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制。各高校在提高對(duì)思想政治教育工作認(rèn)識(shí)的同時(shí)，要進(jìn)一步建立和完善思想政治工作的檢查評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)約束機(jī)制，將思想政治工作與專業(yè)教育工作放到同等重要的地位上，制定科學(xué)合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)能夠完成思想政治工作的教職員工實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成任務(wù)的思想政治工作進(jìn)行處罰。以此推動(dòng)高校思想政治工作的穩(wěn)步發(fā)展。

總之，大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要廣大思想政治教育工作者付出艱辛的努力，不僅要研究學(xué)生思想成長的規(guī)律，而且要研究思想政治教育工作的發(fā)展變化規(guī)律，并在實(shí)踐中摸索出最佳的思想政治教育的方式和方法。在此基礎(chǔ)上，廣大思想教育工作者還需要堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹立服務(wù)意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和過硬的素質(zhì)在潤物無聲中推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展。

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[責(zé)任編輯 魏杰]