史曉紅

摘要： 本文以高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為研究對象，針對相關(guān)問題進(jìn)行了分析和探討。主要從校企合作、工學(xué)結(jié)合、人力資源等三方面提出了高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的措施。

關(guān)鍵詞： 高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地

一、校企合作是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基礎(chǔ)

1.建立互惠共贏的利益驅(qū)動機(jī)制。

學(xué)院提供場地，提供計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)的環(huán)境，并為企業(yè)培訓(xùn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)員工；先進(jìn)設(shè)備優(yōu)先對合作企業(yè)開放，科研機(jī)構(gòu)為合作企業(yè)提供研發(fā)支持，科研成果優(yōu)先轉(zhuǎn)讓給合作企業(yè)；企業(yè)提供學(xué)生校內(nèi)頂崗實(shí)習(xí)崗位，分擔(dān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)和實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行成本；行業(yè)協(xié)會優(yōu)先推薦畢業(yè)生到知名企業(yè)就業(yè)，合作企業(yè)優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生。

例如：學(xué)校可以提供一定規(guī)模的場地，同時投入相關(guān)資金購買實(shí)訓(xùn)所需的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并以研發(fā)、人才資源和技術(shù)信息等優(yōu)勢吸引企業(yè)進(jìn)入校園。企業(yè)進(jìn)入校園后，投入相關(guān)資金，可以把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)中心建在學(xué)校，從而使“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三方都受益。

2.建立校企合作的保障激勵機(jī)制。

校園里引進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地，必然要建立校企合作的保障激勵機(jī)制，使合作雙方在管理中運(yùn)作順暢。因此，需建立校企雙方共同參與的組織機(jī)構(gòu)來協(xié)調(diào)合作雙方的利益與具體合作事務(wù)；健全和完善運(yùn)行管理制度；制定考核與獎勵條例。

例如：學(xué)?？梢耘c企業(yè)共同成立校企合作辦公室，由系主任、校產(chǎn)學(xué)合作處及企業(yè)代表組成，下設(shè)課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新等三個項目合作小組，定期召開例會，商討具體事務(wù)。學(xué)院以有限租賃形式將學(xué)院場地和設(shè)備提供給企業(yè)使用，不參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營。企業(yè)按教學(xué)計劃安排學(xué)生實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)提供實(shí)習(xí)耗材與工量具等，負(fù)責(zé)合作基地的設(shè)備維護(hù)。雙方可以建立專項資金作為產(chǎn)學(xué)合作運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?。學(xué)校對指導(dǎo)學(xué)生成績突出的企業(yè)技術(shù)人員給予獎勵，企業(yè)對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生給予獎勵，等等。

二、工學(xué)結(jié)合是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的動力

工學(xué)結(jié)合是指以學(xué)生為主體，將學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合的一種教育模式。在工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)過程中，學(xué)生需要做到一邊在企業(yè)實(shí)踐，一邊在課堂學(xué)習(xí)，工學(xué)相互交替進(jìn)行，這就需要改變原來傳統(tǒng)教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)模式，這為推進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)提供了動力。校內(nèi)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地在工學(xué)結(jié)合中的作用表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.彌補(bǔ)校外實(shí)訓(xùn)基地的不足。

高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地能彌補(bǔ)校外實(shí)習(xí)受企業(yè)制約大、輪崗機(jī)會少、崗位內(nèi)容單一、組織安排難度大等不足，對培養(yǎng)學(xué)生動手能力、扎實(shí)掌握綜合技能具有十分重要的作用，而且能滿足學(xué)生創(chuàng)新活動和畢業(yè)設(shè)計需求，提高學(xué)生依靠自身的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能解決網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問題的能力，真正培養(yǎng)高技能人才。

2.實(shí)現(xiàn)學(xué)生零距離就業(yè)的重要途徑。

高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地引入的是企業(yè)真實(shí)的工作情景、文化氛圍和管理模塊，因此營造這種真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，有助于學(xué)生形成職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，為他們順利走上工作崗位和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.解決實(shí)訓(xùn)教師短缺的有效措施。

高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地可以吸引一批行業(yè)企業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家”來校任教，開展社會培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)校企人力資源共享。同時，校內(nèi)教師也能通過基地鍛煉提高實(shí)踐技能，建設(shè)一支“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊。

三、人力資源是高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的關(guān)鍵

在世界上，人是最寶貴的。發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性是辦成事情和辦好事情的關(guān)鍵。高職院校建設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地必須投入人力資源。在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)?？梢詣訂T與實(shí)訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)教師、實(shí)訓(xùn)人員和實(shí)踐教學(xué)管理人員參加實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)計規(guī)劃、組織實(shí)施與驗收評估等工作，他們都是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的人力資源。從一定的意義上講，熟悉實(shí)踐教學(xué)、負(fù)責(zé)敬業(yè)而又有創(chuàng)新精神的人才，更是建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的關(guān)鍵因素。高職院校在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地過程中，要充分調(diào)動雙師素質(zhì)教師的積極性與創(chuàng)造性，他們的聰明智慧對實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)具有重要的作用。

1.利用國內(nèi)外各種資源和教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)掘?qū)W校內(nèi)部教師潛力，創(chuàng)造條件派教師進(jìn)行“雙師”素質(zhì)培訓(xùn)。

選派骨干教師參加雙師素質(zhì)教師培訓(xùn)班，到國內(nèi)外知名大學(xué)進(jìn)修，擔(dān)任訪問學(xué)者；選派緊缺專業(yè)教師到相近專業(yè)的大學(xué)、企業(yè)、公司、培訓(xùn)中心脫產(chǎn)進(jìn)修提高教師雙師素質(zhì)。

2.安排專業(yè)教師到企業(yè)、事業(yè)、科研單位進(jìn)行崗位鍛煉和專業(yè)實(shí)踐。

教師可以了解自己所從事的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，在教學(xué)中及時補(bǔ)充新技術(shù)；也可將教學(xué)中的一些問題向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員請教，在他們的幫助下提高推廣和應(yīng)用新技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用能力，豐富實(shí)踐經(jīng)驗。在專業(yè)實(shí)踐中要實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，跟蹤高新技術(shù)，以科研促教學(xué)和培養(yǎng)“雙師”型教師。

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