前段時(shí)間，滿世界的人都在議論喬布斯。他生前這么令人注目，死后，那么讓人感懷，因?yàn)閱滩妓故且槐倦y得的經(jīng)典教材。網(wǎng)上看到他在美國斯坦福大學(xué)的著名演講，特別震撼！不僅是因?yàn)閱滩妓褂卸嗝磧?yōu)秀，更是他那曲折獨(dú)特的人生。他曾是被遺棄的嬰兒，學(xué)業(yè)中斷，創(chuàng)業(yè)中嘗盡艱辛和失敗，在低谷中把握住機(jī)遇，創(chuàng)造出非凡的業(yè)績，成為全球最具有影響力的企業(yè)家之一。

以前，我閱讀過一些有關(guān)哈佛大學(xué)輟學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的故事，著名的有微軟公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨，甲骨文軟件公司創(chuàng)始人勞倫斯·埃里森，還有歐洲的怪才、捷克文學(xué)家卡夫卡、米蘭·昆德拉等人的成長經(jīng)歷。其實(shí)，他們都有一個(gè)相同點(diǎn)，就是如喬布斯所說的“遵從自己的內(nèi)心”，堅(jiān)持做自己真正喜歡的事，最有興趣的事。因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有做自己真正喜歡的事情才會(huì)出成果。

從教育評(píng)價(jià)的角度看，卡夫卡、米蘭·昆德拉小時(shí)候都是問題學(xué)生，完成正常學(xué)業(yè)都有困難?？ǚ蚩◣缀醪还ぷ?，一生由其經(jīng)商的父親供養(yǎng)。米蘭·昆德拉也是混世魔王，讓教師頭痛不已。比爾·蓋茨和勞倫斯·埃里森，早年都是輟學(xué)生，而喬布斯也是輟學(xué)后在自己的車庫里創(chuàng)辦了蘋果公司。按照現(xiàn)在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們都不是好學(xué)生，而是標(biāo)新立異的怪人。在他們成名成功之前，沒有人承認(rèn)他們，欣賞他們。從某種角度上看，他們的成功是極其偶然的，不可復(fù)制的。如果他們不成功的話，就會(huì)過得很艱難，值得慶幸的是他們成功了，這種成功是歐美式的成功。

無論歐美社會(huì)提供給了學(xué)生怎樣的教育環(huán)境，我想有一點(diǎn)可能是共通的，就是在最大程度上發(fā)揮了他們的潛力和興趣，社會(huì)、學(xué)校和家長大多認(rèn)同和包容一些“問題”學(xué)生的失敗、怪異甚至某些毛病，給他們以發(fā)揮才能的廣闊空間，因之而成就了這些人類罕見的天才。喬布斯的經(jīng)歷給中國教育帶來的啟示是：教育應(yīng)該人性化，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生找到他們真正感興趣的東西，從而去挖掘?qū)W生的潛力。

我與一些家長有頗多接觸機(jī)會(huì)，深為中國式教育感到憂慮。不少家長在孩子很小的時(shí)候就對(duì)他們進(jìn)行各種訓(xùn)練，美其名曰：“不能輸在起跑線上”，孩子還沒上幼兒園時(shí)，就被規(guī)劃、被設(shè)計(jì)、被訓(xùn)練。當(dāng)然這樣的教育也會(huì)產(chǎn)生很多優(yōu)秀的學(xué)生，但是這些人中有幾個(gè)可以成為天才，成為對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步有創(chuàng)造性的人呢？比爾·蓋茨、喬布斯等人的人生經(jīng)歷雖然有所不同，有一點(diǎn)卻是相同的，就是他們對(duì)社會(huì)和世界的進(jìn)步與發(fā)展起到了推動(dòng)作用，就像當(dāng)年的牛頓、瓦特、愛迪生一樣造福于人類。當(dāng)然，規(guī)劃孩子的人生并沒有錯(cuò)，我們也不能要求每個(gè)人都成為發(fā)明家，對(duì)人類的貢獻(xiàn)更是多種多樣的，但良好的寬松的環(huán)境對(duì)培養(yǎng)天才無疑更具有可能性。

從喬布斯的身上，反思我們的教育，最為缺少的可能就是寬容學(xué)生的環(huán)境和心境?，F(xiàn)代社會(huì)的“通病”，就是我們把教育當(dāng)成“速成機(jī)器”，而要求學(xué)生是“速成產(chǎn)品”。沒有寬容成長的空間，沒有寬容成長的過程的預(yù)見，沒有寬容認(rèn)知多元的“慧眼”，一句話，強(qiáng)迫成才有余，自主成長不足。

如今有多少學(xué)生焦慮，不是為繁重的作業(yè)所累，就是為家長的壓力所迫，更多的是不能自由快樂地長大，有的甚至走上了絕路。如果教育工作者的“恨鐵不成鋼”在有意或無意逼迫學(xué)生、強(qiáng)迫學(xué)生的同時(shí)，也逼迫自己患上了“催化強(qiáng)迫癥”，那么，就是用看似教育的手，做了與教育背道而馳的事，甚至釀成了悲劇。

不久前，我看了電影《辛亥革命》和《開國大典》，無數(shù)革命先烈為了國家和民族不屈不撓地奮斗，救民族于水火之中，直至犧牲自己的生命，從而推動(dòng)了中國的進(jìn)步，如孫中山、黃興、陳獨(dú)秀、李大釗等，英名永留青史。今天，國家面臨著新的機(jī)遇挑戰(zhàn)，這要靠我們的努力奮斗，人才是關(guān)鍵，制度是根本，思考民族危機(jī)的人多了，本土的創(chuàng)新人才多了，那才是我們國家和民族的福祉。

（徐澄范，常州市鐘樓區(qū)教育文體局黨委書記，213023）