微言大義話教育

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教師專業(yè)發(fā)展要有章可循

＠微言大義話教育：《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》中指出，要制定幼兒園園長、普通中小學校長、中等職業(yè)學校校長專業(yè)標準和任職資格標準，提高校長專業(yè)化水平，制定師范類專業(yè)認證標準，開展專業(yè)認證和評估，規(guī)范師范類專業(yè)辦學，完善教師培養(yǎng)培訓體系。

晶晶111018

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治理奧數(shù)需先通過家長這一關

＠晶晶111018:北京市近期出臺嚴厲措施治理奧數(shù)得到廣泛支持。有關專家表示，徹底治理奧數(shù)需要改變家長觀念。奧數(shù)本是開發(fā)數(shù)學潛能的途徑，是否適合學奧數(shù)要看孩子的天賦條件。很多家長讓孩子學奧數(shù)不是為了開發(fā)智力，而是出于考試、升學、擇校的功利目標，增加了孩子負擔，破壞了孩子學習興趣。

edulawyer

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“三個全面、三個還給”很給力

＠edulawyer：山東在推進素質教育實施過程中，制定了明確的目標：實現(xiàn)“三個全面、三個還給”?！叭齻€全面”，就是全面建設合格學校，全面貫徹課程方案，全面培育合格學生?！叭齻€還給”是把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生。

劉在花

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殘疾學生受教育權利不容忽視

＠劉在花：殘疾兒童、少年這一特殊群體，與普通兒童、少年一樣享有平等的受教育權。機會均等是公平的前提和起點。為讓更多的殘疾兒童、少年擁有接受教育的權利和機會，近日佛山開始實施殘疾兒童、少年從學前到高中15年免費教育。此舉極大地推進了殘疾兒童、少年教育公平進程，能夠確保殘疾學生的受教育權利。