王立福

農(nóng)村學(xué)校，美術(shù)在很多人眼里是副科，可有可無(wú)，上邊要求，下邊開設(shè)；老師上課，學(xué)生逃課，甚至被“主科”教師占用。這種現(xiàn)象并不少見。作為美術(shù)教師，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和積極性呢?除了自己堅(jiān)守陣地外，可以從以下幾個(gè)方面入手，抓住學(xué)生的心。

一、從展示簡(jiǎn)筆畫作為突破口

簡(jiǎn)筆畫，簡(jiǎn)而易學(xué)，又能拿著到處?kù)乓?。教師畫得一手?jiǎn)筆畫，學(xué)生會(huì)羨慕的不得了，肅然起敬，欽佩有加，產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動(dòng)。如果教師每節(jié)課教一兩種簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生必然盼著上美術(shù)課！

二、時(shí)常搜集美術(shù)成果，用此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

遠(yuǎn)的，介紹、欣賞名人字畫；近的，搜集當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土“畫家”作品，講明即使成不了名人，也在本地小有名氣，學(xué)生會(huì)從中受到啟示，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。

三、給學(xué)生贈(zèng)送自己繪畫作品，用真情感染學(xué)生

自己的繪畫作品，不要吝嗇，拿出來(lái)贈(zèng)送給學(xué)生或獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生，哪怕是初期不成熟的作品，叫學(xué)生看看自己當(dāng)初畫得還不如現(xiàn)在的學(xué)生，更會(huì)激發(fā)他們的興趣！只有“推銷”自己，打動(dòng)了學(xué)生的心，他們才會(huì)“親其師，信其道”，愿意跟你學(xué)美術(shù)！

四、用美術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的美

美術(shù)源于生活但又高于生活，生活中到處充滿著美好，用美術(shù)作品留住生活的美好瞬間，何嘗不是一件美好的事。古人沒有照相機(jī)，但用美術(shù)記錄了歷史長(zhǎng)河中美好的過(guò)程，是多么的偉大和神圣??！美就在身邊，只要你能發(fā)現(xiàn)美才能真正體會(huì)它的存在。

五、課堂上學(xué)生為主體，多給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)

現(xiàn)代教學(xué)理念就是學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。所以，教師應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮學(xué)生主體作用的發(fā)揮，多給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)。如課堂上展示課堂作品，讓同學(xué)們一起感受作品，感受藝術(shù)的不同視覺；到黑板前講解，充當(dāng)小老師，培養(yǎng)學(xué)生自我藝術(shù)才氣品質(zhì)。

六、課下舉辦學(xué)生畫展或?qū)W生繪畫比賽

舉辦畫展或繪畫比賽前，教師可以發(fā)布一套方案，諸如規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。點(diǎn)評(píng)者可以是教師，更可以是學(xué)生。擴(kuò)大影響面、激勵(lì)學(xué)生保持對(duì)美術(shù)的熱愛，是舉辦活動(dòng)的宗旨，做到了這一點(diǎn)，你身邊才會(huì)有學(xué)生！

當(dāng)然，美術(shù)教師應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)，修身照人，使我們的美術(shù)教學(xué)得到學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可。

（唐山市豐南區(qū)大新莊鎮(zhèn)中學(xué)）