王森

摘 要:體育教學(xué)是高等院校提高學(xué)生身體素質(zhì)的主要方式,是培養(yǎng)學(xué)生意志力的重要途徑,在對高素質(zhì)人才要求的今天,加強(qiáng)體育教學(xué)的改革對學(xué)生整體素質(zhì)的提升和穩(wěn)步順利進(jìn)入社會(huì)有積極的作用,本文根據(jù)體育教學(xué)的現(xiàn)狀,對如何培養(yǎng)學(xué)生提出了一些建議和設(shè)想。

關(guān)鍵詞:高校體育教學(xué)現(xiàn)狀人才培養(yǎng)

中圖分類號:G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(b)-0188-01

身心素質(zhì)的整體提升是大學(xué)生成為高素質(zhì)人才的前提,能否在未來激烈的競爭中取得足夠的優(yōu)勢綜合素質(zhì)成為了判定的尺度之一。為迎合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需求,高校在教育培養(yǎng)工作中已經(jīng)將增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)納入到教育發(fā)展戰(zhàn)略當(dāng)中。作為代表高校身體素質(zhì)教育的體育教學(xué)開始受到更多關(guān)注,但當(dāng)前眾多高校的體育教學(xué)發(fā)展面臨有多種問題,應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)狀,對體育教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)改革。

1當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展形勢存在問題

高校的體育教育事業(yè)相比以往有了很大的轉(zhuǎn)變,在體育教學(xué)重視程度及理論實(shí)踐上都有了巨大的提升,特別是體育教學(xué)思想上的貫徹對高校的體育教學(xué)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。高校體育教學(xué)工作者也對自己承擔(dān)的責(zé)任有了充分的認(rèn)識,在促進(jìn)體育教學(xué)工作改革上不斷做出努力,將終身體育的理念開始貫穿到體育理論教學(xué)中,依靠全民健身計(jì)劃的推廣對學(xué)生產(chǎn)生的積極作用增強(qiáng)學(xué)生對體育教學(xué)的參與熱情。但高校體育教學(xué)發(fā)展中體育教學(xué)的形式仍然不夠靈活,教學(xué)內(nèi)容不夠豐富,大多延續(xù)義務(wù)教育階段的教學(xué)方式,對學(xué)生的興趣帶動(dòng)性不強(qiáng),而且體育考評過于形式化,在體育教學(xué)任務(wù)導(dǎo)向上有些偏差。學(xué)生的體育思想轉(zhuǎn)變不夠徹底,對體育教學(xué)不能引起足夠的重視,這些問題在體育教學(xué)中普遍存在。

2體育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢

高校體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生體魄,促進(jìn)身體健康,同時(shí)能夠適應(yīng)社會(huì)的各方面發(fā)展。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展在體育項(xiàng)目上要求也越來越高,眾多的體育場地及健身房等設(shè)施的建立體現(xiàn)的是當(dāng)前社會(huì)對提高身體素質(zhì)體育項(xiàng)目多元化的需求。高校的體育教學(xué)事業(yè)改革方向需要迎合社會(huì)的發(fā)展趨勢,在提高學(xué)生的身體素質(zhì)作為基礎(chǔ)的前提下加大對未來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的體育課程的培養(yǎng)。已經(jīng)有高校意識到了這個(gè)問題,在學(xué)校建設(shè)有與社會(huì)性質(zhì)類似的體育場地及健身項(xiàng)目,豐富學(xué)生的體育活動(dòng)。今后的體育教學(xué)改革中對于體育教學(xué)的未來實(shí)踐性上要給予足夠的關(guān)注,在對教學(xué)項(xiàng)目的改革上要有前瞻性意識,對教學(xué)內(nèi)容做出合理科學(xué)的整改。

3體育教學(xué)改革設(shè)想

(1)體育教育事業(yè)的發(fā)展需要高等院校給予有利的支持和引導(dǎo),在今后的發(fā)展中要在教學(xué)指導(dǎo)思想上入手,注重將全民健身和終身體育做為體育教育的主導(dǎo)思想,并在體育教學(xué)理論中貫徹執(zhí)行,堅(jiān)持將培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)作為宗旨及將教學(xué)課程同未來社會(huì)需求緊密聯(lián)系作為方式,對學(xué)生進(jìn)行正確的體育觀念的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育意識,通過自己對體育課程的學(xué)習(xí),促進(jìn)身體健康,增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時(shí)還能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考的能力。

(2)大學(xué)生整體素質(zhì)的提高除了有在專業(yè)文化知識上的學(xué)習(xí)上外,體育課程理論知識的對學(xué)生的整體素質(zhì)的發(fā)展起到的作用也非常大,在加強(qiáng)體育的身體鍛煉的同時(shí),要對自我的體育知識有足夠的掌握,自身全面的發(fā)展才有可能,因此應(yīng)該將體育教學(xué)中的理論知識培養(yǎng)作為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容實(shí)施,將運(yùn)動(dòng)知識的專業(yè)術(shù)語及運(yùn)動(dòng)技巧的理論和實(shí)際相結(jié)合,從而使學(xué)生能夠全面系統(tǒng)的的接受體育運(yùn)動(dòng)。

(3)體育教學(xué)人員要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué),改變傳統(tǒng)教學(xué)中的被動(dòng)接受局面,在充分考慮到學(xué)生個(gè)性及特長后可給予相應(yīng)的指導(dǎo)意見,能夠?qū)€(gè)人對體育的興趣通過正確的引導(dǎo)同社會(huì)體育相銜接,在教學(xué)過程中注重同學(xué)生的交流,以積極鼓勵(lì)的方式帶動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,在體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作教學(xué)過程中要給予正確引導(dǎo)指正,采用合適的方式使學(xué)生樂于接受,并要能夠在師生之間形成一種共同參與相互進(jìn)步的氛圍,從而使學(xué)生在相對輕松的環(huán)境下接受知識的熏陶及運(yùn)動(dòng)技巧的掌握,除了在知識層面上的培養(yǎng),體育教學(xué)人員要加強(qiáng)對學(xué)生意志力及自信心方面的塑造,通過相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,鍛煉學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)。

(4)高校在體育教學(xué)上的軟硬件上的投入力度對體育教學(xué)的整體水平的提高有很大的作用,在學(xué)校師資力量方面需要給予足夠的重視,提供更多的途徑保證體育教學(xué)人員的自身素質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn),在教師隊(duì)伍的建設(shè)中注重人才引進(jìn)及人才培養(yǎng),定期舉行培訓(xùn)講座或者派遣教師外出進(jìn)修都能對整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升起到很好的推動(dòng)作用,并要在學(xué)校教育領(lǐng)域加入體育項(xiàng)目的科研工作。在硬件上高校應(yīng)該對學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)投入更多資金,保證在體育教學(xué)項(xiàng)目上有增加的設(shè)施基礎(chǔ),同時(shí)設(shè)施的建設(shè)也要同社會(huì)體育項(xiàng)目緊密結(jié)合,促進(jìn)教學(xué)課程多樣化的實(shí)現(xiàn)。

4結(jié)語

體育教學(xué)是高校幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)的主要方式,在對高素質(zhì)人才要求愈加強(qiáng)烈的今天,加大對體育教學(xué)改革的推進(jìn)成了高校著力的方向,今后的人才培養(yǎng)中,體育教學(xué)扮演的作用會(huì)越來越重要,這對于高校的體育教學(xué)改革提出了更高的要求,只要能夠敢于突破目前傳統(tǒng)教學(xué)方式,跳出陳舊保守的教學(xué)格局,尋求最有效最可靠的教學(xué)方式,對高等院校體育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高都會(huì)有很大幫助。

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