雨涓舒云

http：//weibo.com/2470763613/z120hm3NT

以骨干教師的流動促義務(wù)教育均衡發(fā)展

雨涓舒云：新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)定，將打破單位歸屬建立義務(wù)教育教師均衡配置和校長交流機制，確保每所中小學(xué)都有骨干教師。骨干教師和校長的流動是義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)之一，因為很多案例證明，一個有著先進理念和豐富經(jīng)驗的校長或教師能帶動一所學(xué)校的發(fā)展。期待這種流動能通過更完善的制度成為常態(tài)。

微言大意

http：//t.sohu.com/m/5374548636

生存教育值得推廣

微言大意：2012年10月起，北京市朝陽區(qū)有18所中小學(xué)校作為生存教育培訓(xùn)項目試點校，面向中小學(xué)生開展戶外生存知識、緊急救護知識、災(zāi)害應(yīng)急知識、心理情感教育四方面的培訓(xùn)。通過理論結(jié)合實踐，以彌補以前學(xué)校安全教育的不足。“學(xué)會生存”不僅關(guān)乎學(xué)生成長，甚至關(guān)乎國家進步和民族振興，確實值得研究和推廣。

劉在花

http：//weibo.com/1459044292/z0RAoAr5G

幼兒成長將有章可循

劉在花：教育部新近公布的《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述了各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，為教師、家長培育幼兒、衡量幼兒發(fā)展?fàn)顩r提供了參照，能有效遏制“拔苗助長”式的超前教育，利于幼兒身心健康發(fā)展。

李楠政策

http：//weibo.com/2470570413/yCpkEd3VP

獨生子女要學(xué)會獨立

李楠政策：最近，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會和國家教育發(fā)展研究中心開展的一項課題“中國獨生子女問題研究”發(fā)現(xiàn)，獨生子女成長過程面臨諸多新挑戰(zhàn)，特別是他們在家長的過度保護下，缺少自主思考與自我鍛煉的機會。獨生子女的“80后”“90后”，更該學(xué)會獨立，家長也應(yīng)該給他們合適的空間，不要讓太多的約束影響他們的發(fā)展。