盛鑫

體育課作為一項基礎課被所有大中小學校重視。國家教育局體育總局和下屬管理部門都非常重視學校體育教學，包括器材設施和教學內(nèi)容安排等方面的安排。因為學校體育教學直接影響全民身體素質(zhì)的提高，所以學校體育教學被提升到一個新的高度。把以前的傳授知識的單一教學任務轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻有缘慕虒W課程，不但可以學到技術，提高身體素質(zhì)，而且能夠?qū)W會鍛煉身體的方法，在快樂、愉快的體育課中鍛煉身體。由于以上的原因?qū)w育教學形式就提出了更高的要求，對教師的能力也提出了更加嚴峻的考驗。怎樣營造課堂教學氛圍，調(diào)動學生的積極性主動快樂地參與集體活動，這就是我所要討論和解決的問題。通過在教學過程中積累的經(jīng)驗和在聽其他教師的課中學會的比較好的教學方法和組織形式，我總結出德育教育在大學體育教學中很實用，并且可以交叉運用，根據(jù)不同的教學內(nèi)容可以選擇合理的教學方法，這種方法有助于良好課堂氛圍的形成，不但可以改變重復的枯燥的教學方式，還可以提高學生上體育課的熱情，保證體育教學的順利進行。

學校體育教學是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是一個將體質(zhì)、意志和精神融為一體的綜合教育過程。在體育教學中，不僅要傳授體育的知識、技術和技能，而且要適應社會的發(fā)展和需要，利用體育本身的特點，培養(yǎng)現(xiàn)代人德育意識。因此，體育教師要根據(jù)學生在體育課中充分表現(xiàn)出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點，有目的、有針對性地對學生進行德育教育，以下是我在大學體育教學中通過常用的幾種德育教育方法。

一、通過行為訓練培養(yǎng)大學生的良好習慣

在體育教學中，能表現(xiàn)行為活動的內(nèi)容莫過于隊列隊形練習，隊列和體操隊形不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，而且一種嚴格組織紀律性的集體活動，它要求學生在教師統(tǒng)一的口令下完成協(xié)調(diào)動作，從而培養(yǎng)組織紀律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，同時發(fā)展反應速度、動作準確和協(xié)調(diào)一致的能力。因此，我在隊列隊形練習中充分利用大學生的崇拜心理和好勝心理，把他們崇拜的偶像軍人的隊列隊形和各種規(guī)范動作，從軍隊中搬出來，逐步向他們灌輸軍人的愛國主義行為和思想，也讓他們逐步學會對自己的行為負責，并像軍人那樣熱愛自己的祖國，在祖國需要的時候，毫不猶豫，挺身而出。在隊列隊形中還必須“嚴格要求”并“持之以恒”，這樣學生不僅養(yǎng)成了良好的行為習慣，而且受到了教育，同時對形成正確的形體姿態(tài)，促進他們的身心健康發(fā)展起到了良好的作用。

二、通過體育明星成長經(jīng)歷激發(fā)學生的學習主動性

在體育教學過程中，我選取了一些情節(jié)生動、形象鮮明動人的體育先進事例，利用“講、說、仿”等方法調(diào)動學生的積極性。榜樣的力量是無窮的。我就要他們學有榜樣，趕有方向，形有目標，為將來打好基礎。在教學中，我利用講向?qū)W生介紹一些我國體育界名人。例如：中國移動長城姚明、王治郅、巴特爾；跨欄王子劉翔；羽毛球冠軍林丹；乒壇小將馬龍等。再讓學生說一說自己喜愛的體育界名人。然后讓他們模仿與教學內(nèi)容有關的體育名人的動作。這樣，學生就容易理解，激發(fā)了學習的主動性。在華東師范大學出版社出版的初中二年級（八年級）《中國歷史》下冊實驗教材第20課“文化藝術和體育”中，里面有一張劉翔在2004年雅典奧運會跨躍欄桿時的圖片，并配以文字說明：2004年第28屆夏季奧運會上劉翔奪得男子110欄的金牌，并打破了這個項目的奧運會紀錄。這是中國人乃至亞洲人在奧運會田徑短道比賽中獲得的第一枚金牌。除了劉翔之外，在1996年亞特蘭大奧運會上奪得女子5000米金牌、10000米銀牌的“東方神鹿”王軍霞也被引用為教學內(nèi)容。而2005年3月，劉翔攜雅典奧運會奪冠之勢，曾被載入上海市小學5年級語文教材。姚明、鄧亞萍也入選過教科書，體育明星入選教科書的例子似乎越來越多，除了劉翔的2次入選外，2005年10月，姚明和鄧亞萍等體壇名將被《新概念英語》錄入培訓教材。在當年的《新概念英語》初中版中，姚明、鄧亞萍等體育明星和宋祖英、林心如等娛樂明星一起，成為了教材的第一課，被配上了照片。據(jù)相關主編介紹，將明星照選入教材，主要是為了迎合青少年心理，有利于學生較快進入學習狀態(tài)，提升學習興趣?？傮w來說，“勵志”成為體育明星入選教科書的主要作用。以上種種事例證明在體育教學中用體育明星成長經(jīng)歷激發(fā)學生的學習主動性是很有必要的。

三、通過教材內(nèi)容培養(yǎng)學生的鍛煉熱情

大學體育教材具有一定的思想性，體育教師就要利用教材充分挖掘其思想性。例如：我教男、女1000米、800米跑時，就全力動員學生運用身體的全部力量，克服身體的惰性，克服由于供氧不足造成的憋氣之感，克服肌肉酸疼，全力跑完全程。這樣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志，堅韌不拔的毅力，頑強進取的精神。又如在50米考核中，及時向?qū)W生灌輸頑強的拼搏精神。

四、通過游戲教學創(chuàng)設情境

游戲在大學體育教學中占有的比重偏小。在大學游戲教材中，多數(shù)游戲都有一定的目的性和思想性，對抗和競爭性強，符合大學生的生理、心理特點，是大學生最喜愛的一項綜合性的體育活動。因此，體育教師在進行游戲教學時，一要注意發(fā)展大學生的體力和智力，更要重視發(fā)揮教材的思想教育作用；二是體育教師對游戲的選擇要準，滲透要實，方法要多，可采用“對抗法”“演練法”等，創(chuàng)造激烈的競爭環(huán)境，有利于培養(yǎng)情操?！霸⒌掠谟螒蛑小保ㄟ^游戲可以在快樂的氣氛中潛移默化地發(fā)展學生體格、體能，培養(yǎng)學生良好的品行。體育游戲的競賽和對抗因素較多，在體育游戲中，要嚴格遵守規(guī)則和道德規(guī)范，要求學生有高度的責任感和認真的態(tài)度。做游戲能使學生懂得生活中的是非、勝負，培養(yǎng)學生情操，如在體育游戲?qū)嵤┲袌?zhí)行規(guī)則和服從裁判，有利于使學生養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣；集體項目中的協(xié)調(diào)配合有利于培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義思想。如：拉網(wǎng)捕魚游戲，鍛煉學生奔跑和身體靈活機動能力，漁網(wǎng)不斷擴大，培養(yǎng)學生團結合作的能力。

總之，德育教育是學校教育不可缺少的內(nèi)容，在體育課堂教學中滲透德育教育也是學校教育的一項長期任務。大學生有一定的主觀意識，對問題的出現(xiàn)有自己的看法，所以教師要充分掌握好他們的生理、心理特點，形象地把德育教育內(nèi)容融于教學之中，從而取得好的效果。