王敏

新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集處理素材、合作表達(dá)交流、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但由于部分教師唯教材是綱，一味生搬硬套，教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方法陳舊，忽視對(duì)教學(xué)內(nèi)容再加工，學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教材編寫(xiě)者、學(xué)校管理者、教師和有關(guān)人員應(yīng)因地制宜，有意識(shí)、有目的地開(kāi)發(fā)和利用各種資源。”我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，就數(shù)學(xué)教學(xué)中的課程資源開(kāi)發(fā)談?wù)効捶ā?/p>