胥加州

甘肅正寧縣“小博士”幼兒園的校車事故，導(dǎo)致21條鮮活的生命成為冰冷的數(shù)字。有關(guān)部門痛定思痛，排查原因，重點(diǎn)整治校車超載、黑車接送等違法行為，真是大快人心！但結(jié)果昵?廣西柳州校車停運(yùn)了，導(dǎo)致學(xué)生步行10多公里回家。當(dāng)我們一致指責(zé)校車時(shí)，有沒(méi)有去探討一下其背后更深層的原因呢?

我曾讀過(guò)一篇關(guān)于教父與船長(zhǎng)的文章，其內(nèi)容大意是，愛爾蘭發(fā)生災(zāi)情，很多人被餓死。有一個(gè)船長(zhǎng)將很多難民販賣到美洲去做奴隸，當(dāng)?shù)亟谈笇?duì)此大為抨擊，認(rèn)為這違反了上帝的意志。那位船長(zhǎng)因內(nèi)疚而自殺，結(jié)果更多的人因沒(méi)有及時(shí)去美洲而餓死。這位教父才知道自己的罪孽，最后改行當(dāng)了船長(zhǎng)。當(dāng)我們指責(zé)校車超載時(shí)，難道不也是在充當(dāng)著教父的角色嗎?為什么出了車禍才有人去整治，結(jié)果卻導(dǎo)致從一個(gè)極端到另一個(gè)極端？我曾做過(guò)調(diào)查，一些農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校被撤并后。一般的學(xué)生至少離家五六里路，遠(yuǎn)一點(diǎn)的離家七八里乃至十幾里。由于條件限制，沒(méi)有開通公交：還有經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，學(xué)校根本沒(méi)有能力養(yǎng)得起校車以及駕駛員，接送的問(wèn)題最終還是落到家長(zhǎng)身上。這樣，有條件的家庭在學(xué)校周圍租房子，沒(méi)條件的家長(zhǎng)只好接送，由于種種原因。最終只好委托市場(chǎng)上的車輛來(lái)接送。結(jié)果由于商業(yè)車輛的利潤(rùn)為上，而家長(zhǎng)無(wú)力承擔(dān)過(guò)高的費(fèi)用，校車超載、黑車運(yùn)送成為必然。作為地方政府。不根據(jù)實(shí)際情況全面考慮，盲目撤并學(xué)校是車禍發(fā)生的主要原因之一，

我們需要的是反思，是更深層的反思，而不是簡(jiǎn)單的檢查了事。希望甘肅校車事故成為僅有的一次。畢竟這關(guān)乎生命。