唐靜月

21世紀(jì)信息技術(shù)高速發(fā)展，多媒體走進(jìn)課堂成為了一種嶄新的教學(xué)模式。它集形、聲、光、色于一身，融動(dòng)、靜于一體，突破時(shí)空限制，可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)踐證明，在中小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中引入多媒體，可創(chuàng)造生動(dòng)、活潑、愉悅、高效的課堂學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革向更科學(xué)的方向發(fā)展。

● 運(yùn)用信息技術(shù)，深化、優(yōu)化美術(shù)課堂的內(nèi)容建構(gòu)

1.運(yùn)用信息技術(shù)，拓展美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

教師借助信息技術(shù)的多種功能，可以使教學(xué)方法更加靈活、生動(dòng)而富于變化。例如，在教授《靜物畫(huà)構(gòu)圖》一課時(shí)，我利用搜索引擎搜集了大量的靜物畫(huà)范例來(lái)設(shè)計(jì)課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)面的構(gòu)圖美感、分析畫(huà)面的構(gòu)圖特點(diǎn)，使學(xué)生充分感受到靜物畫(huà)的均衡、疏密、聚散等構(gòu)圖語(yǔ)言，理解靜物畫(huà)的構(gòu)圖法則。為了讓學(xué)生對(duì)各種構(gòu)圖有更直觀的對(duì)比和感受，我設(shè)計(jì)了一個(gè)可以自由移動(dòng)各種器物進(jìn)行組合的構(gòu)圖練習(xí)。通過(guò)鼠標(biāo)可以把物體移動(dòng)到畫(huà)面上進(jìn)行各種構(gòu)圖組合，物體的位置、大小、數(shù)量可以通過(guò)鼠標(biāo)操作任意改變，教師可以演示出各種構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生分析畫(huà)面的構(gòu)圖效果，發(fā)表看法，還可以讓學(xué)生親自走上講臺(tái)來(lái)改變構(gòu)圖，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.運(yùn)用信息技術(shù)，突破美術(shù)教學(xué)難點(diǎn)

教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)，可以借助計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的繪圖和圖形處理功能，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、視頻演示有效地化解教學(xué)難點(diǎn)。例如，我在教授《花手帕》一課時(shí)，利用多媒體對(duì)設(shè)計(jì)手帕的方法進(jìn)行了分類(lèi)、演示。將課前準(zhǔn)備的小白兔圖案和花邊紋樣，用復(fù)制粘貼的方法，一一展示給學(xué)生看，使學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)、掌握構(gòu)圖知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，領(lǐng)略變化的無(wú)窮樂(lè)趣。這種形象生動(dòng)的教學(xué)，令學(xué)生迅速掌握了手帕的區(qū)分和聯(lián)系，之后無(wú)論教師將手帕做怎樣的變化，學(xué)生都能準(zhǔn)確地回答出手帕的設(shè)計(jì)方法，課件對(duì)于幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)、記憶起到了很大的作用。

3.運(yùn)用信息技術(shù)，強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)的德育滲透

環(huán)境保護(hù)模塊一直是基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)以及養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境行為習(xí)慣的需要，所以在教學(xué)《環(huán)境保護(hù)》一課時(shí)，我就讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，自己收集材料、分析材料、歸納結(jié)論，以期達(dá)到培養(yǎng)他們多方面能力的目的。由學(xué)生結(jié)合書(shū)本和課前查得的資料及身邊知曉的事例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題或闡述道理，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，既實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)學(xué)生主體的教學(xué)，又培養(yǎng)了學(xué)生探究環(huán)境問(wèn)題的成因和危害、及時(shí)找到解決問(wèn)題的方法和措施的能力，使學(xué)生改變自己的觀念和行為，起到訓(xùn)育的目的。

● 運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

在課堂教學(xué)中，教師的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。在美術(shù)教學(xué)中，多媒體課件可以使文字、圖畫(huà)、聲音等元素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容更加形象、立體，極大地增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性和趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，我在教授《色彩的要素與配合》一課時(shí)，首先向?qū)W生展示了一組多彩的生活畫(huà)面：鮮花、水果、晚霞、服裝等，大圖闊幅，極富視覺(jué)沖擊力和感染力，學(xué)生的情緒立即被調(diào)動(dòng)起來(lái)，然后再通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)課件的演示，進(jìn)一步揭示色彩原理及規(guī)律。在講授色彩的配合時(shí)，結(jié)合不同色彩配合效果的畫(huà)面展現(xiàn)，配以不同的背景音樂(lè)，情景交融。無(wú)須贅述，學(xué)生已經(jīng)感悟到色彩配合的奇妙并產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想。

2.運(yùn)用信息技術(shù)，加強(qiáng)美術(shù)欣賞課的“通感”教育

在教授“環(huán)境色彩與人的情感”時(shí)，教師利用春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中的部分片段，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活環(huán)境談色彩對(duì)人的情感作用。授課中要求學(xué)生結(jié)合晚會(huì)中因節(jié)目變化而變化的場(chǎng)景環(huán)境色彩，說(shuō)出其藝術(shù)效果和情感感受。還可以根據(jù)學(xué)生的即興要求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索不同環(huán)境下的不同音樂(lè)，學(xué)生感受之后，通過(guò)語(yǔ)言或色彩去描述色調(diào)與情感的關(guān)系。這樣不僅能讓學(xué)生更好地揭示色彩對(duì)人的不同情感特征的影響，還可以非常有效地激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。

● 運(yùn)用信息技術(shù)，提升學(xué)生的綜合能力

1.運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生觀察能力

美術(shù)在開(kāi)發(fā)學(xué)生智力發(fā)展中起著突出作用。美術(shù)課的任務(wù)正是培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、創(chuàng)造等形象思維能力，特別是觀察能力。在繪畫(huà)課上，教師可運(yùn)用信息技術(shù)展示繪畫(huà)過(guò)程，鮮明的色彩，生動(dòng)的形象、悅耳的聲音使學(xué)生在感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的同時(shí)，將基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能訓(xùn)練和美術(shù)教學(xué)中的美育融為一體。在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生多寫(xiě)、繪畫(huà)，少臨摹，按高低年級(jí)的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層訓(xùn)練，如初一年級(jí)的線造型練習(xí)，開(kāi)始應(yīng)該從簡(jiǎn)單的造型畫(huà)起，有的甚至要從簡(jiǎn)筆畫(huà)開(kāi)始，教師可運(yùn)用多媒體分步演示。通過(guò)這種類(lèi)型的練習(xí)，可提高學(xué)生的自信心。在簡(jiǎn)單的寫(xiě)生訓(xùn)練后可用默寫(xiě)的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物特征的記憶表現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生在觀察事物時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，經(jīng)常進(jìn)行這類(lèi)練習(xí)可培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。

2.運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力

美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)歷來(lái)是美術(shù)教育教學(xué)的難點(diǎn)。把藝術(shù)作品不同元素間的相互關(guān)系在大腦中形成反射，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感覺(jué)器官，利用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合加工是形成審美情感和審美理解的過(guò)程。使用信息技術(shù)，可以將多種媒體融合在一起，并方便地展示給學(xué)生，突破美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

利用信息技術(shù)上美術(shù)欣賞課，把音樂(lè)和美術(shù)、電影與美術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，可以圖文并茂、聲色俱全地表現(xiàn)深刻主題，能充分有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美理解力、創(chuàng)造力。教師要做好充分的課前準(zhǔn)備，所選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并能激發(fā)其情趣。教師可以采取各種形象的教學(xué)手段，如電影、錄像等引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)直觀形象的感受，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，提高學(xué)生的審美趣味。

3.運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心是知識(shí)創(chuàng)新。因此，作為美術(shù)教育工作者在傳播美術(shù)文化的同時(shí)，不僅僅是把繪畫(huà)技能傳授給學(xué)生，而且要注意在自己的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。計(jì)算機(jī)繪畫(huà)在很大程度上彌補(bǔ)了繪畫(huà)表現(xiàn)技巧的不足。在教學(xué)中用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的方法減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察思考，善于創(chuàng)新和勇于實(shí)踐的心理品質(zhì)。

總之，美術(shù)是造型藝術(shù)，美術(shù)教學(xué)離不開(kāi)大量的直觀教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，提供了豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和手段，在擴(kuò)充了書(shū)本知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，可以解決傳統(tǒng)教學(xué)手段中長(zhǎng)期存在的諸多教學(xué)難題，使得課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，大大提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生興趣，深受學(xué)生歡迎。