呂立亞　閔永軍　萬(wàn)茂松　肖廣兵

摘要文章分析了汽車電子專業(yè)在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方面的問(wèn)題，提出教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化配置、教學(xué)方式靈活多樣的理論教學(xué)改革方案。教學(xué)方式方面提出利用多媒體技術(shù)、采用實(shí)物教學(xué)等改革思路；在實(shí)踐教學(xué)方面，提出利用虛擬儀器、建立校企聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)習(xí)基地、參與課題和競(jìng)賽等改革途徑。通過(guò)這些改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞汽車電子專業(yè)理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革

0引言

2011年中國(guó)汽車市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)增長(zhǎng)，汽車產(chǎn)銷量雙超1840萬(wàn)輛，再次刷新全球歷史紀(jì)錄，中國(guó)成為世界第一汽車生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)。但國(guó)產(chǎn)汽車電子方面的新產(chǎn)品與新技術(shù)幾乎都是以國(guó)外品牌為主，因此，盡快培養(yǎng)我國(guó)汽車電子方面專業(yè)人才的任務(wù)顯得非常緊迫。①

汽車電子專業(yè)是機(jī)械與電子相結(jié)合的交叉型專業(yè)，既要求學(xué)生掌握汽車機(jī)械方面的工作原理，又要有汽車電子設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)，因此，傳統(tǒng)的電子類或機(jī)械類的教學(xué)方法已不能適用于汽車電子專業(yè)的教學(xué)。

1理論教學(xué)的改革

本專業(yè)的理論課程包含機(jī)械與電子兩方面，課程的特點(diǎn)是既需要形象思維又需要抽象分析；如果采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，認(rèn)真聽課而又完全能夠聽懂的學(xué)生不多。為了改變這種現(xiàn)狀，必須進(jìn)行理論教學(xué)方面的改革，可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的改革來(lái)實(shí)現(xiàn)。②

1.1教學(xué)內(nèi)容合理配置

（1）充分調(diào)研汽車電子企業(yè)的人才需求。首先進(jìn)行廣泛的企業(yè)調(diào)研和資料查詢，然后整理獲取的資料，結(jié)合本專業(yè)課程設(shè)置的情況，進(jìn)行優(yōu)化配置。我系組織了多次汽車電子企業(yè)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)需求的調(diào)研，并把取得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用于教學(xué)計(jì)劃的改革中。

（2）充分考慮機(jī)電結(jié)合的特點(diǎn)。汽車電子是典型的綜合性專業(yè)，包含電子、機(jī)械、控制等相關(guān)專業(yè)內(nèi)容，為了兼顧各方面的知識(shí)點(diǎn)，選擇的課程需要認(rèn)真研究。

（3）“虛”、“實(shí)”并重安排課程。③這里所謂的“虛”是指理論分析為主的課程，“實(shí)”是指與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合緊密的課程。因此，安排了“虛”的課程，例如：電路分析、模擬電路等課程；同時(shí)也安排了單片機(jī)原理、汽車構(gòu)造這樣的“實(shí)”的課程。

（4）為優(yōu)秀本科生設(shè)置導(dǎo)師制。為了激發(fā)學(xué)生們的專業(yè)興趣，發(fā)揮教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極作用；同時(shí)，更好地貫徹因材施教原則、培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，設(shè)立了優(yōu)秀本科生的導(dǎo)師制培養(yǎng)方案。

1.2教學(xué)方法靈活多變

（1）充分利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性。多媒體技術(shù)教學(xué)方法直觀性強(qiáng)，集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫和視頻等手段，可以將在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表述的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，提高其學(xué)習(xí)的興趣。在汽車電子教學(xué)方面盡量利用多媒體教學(xué)方法，可以起到事半功倍的效果。

（2）利用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物教學(xué)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。④利用實(shí)際的汽車實(shí)物進(jìn)行講解和操作，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，講解也比較方便，直接指一下位置或演示一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生就會(huì)看得明白，教學(xué)效果很好。

（3）采用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及能力。在教學(xué)中采用互動(dòng)式、分組匯報(bào)的形式可以使學(xué)生主動(dòng)地融入學(xué)習(xí)之中，同時(shí)可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和組織、表達(dá)能力。

（4）聯(lián)系工程實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。一般在學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，最好能介紹一下問(wèn)題的工程背景，結(jié)合社會(huì)需要等方面因素，引導(dǎo)學(xué)生思考如何去解決實(shí)際的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣與好奇心。

2實(shí)踐教學(xué)的改革

2.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革

在本專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，大量采用了虛擬儀器軟件技術(shù)，取得了良好的效果，同時(shí)可以緩解儀器數(shù)量的不足，也節(jié)省了時(shí)間與空間。例如采用NI公司的Multisim軟件，可以快速搭建演示電路，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)分析，推導(dǎo)引出相關(guān)原理及定律。

2.2課程設(shè)計(jì)的改革

本專業(yè)方向根據(jù)理論課程和實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，除了一些專業(yè)課的課程設(shè)計(jì)外，在實(shí)驗(yàn)室條件的基礎(chǔ)上還專門在四年級(jí)上期設(shè)定了一個(gè)綜合的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容。⑤此綜合課程設(shè)計(jì)的目前是對(duì)以前所學(xué)所有專業(yè)課程的一個(gè)實(shí)際訓(xùn)練，時(shí)間為四個(gè)星期，可以保證學(xué)生完成從一個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃到設(shè)計(jì)制作的所有環(huán)節(jié)，取得了良好的效果。

2.3與企業(yè)聯(lián)合成立聯(lián)合實(shí)習(xí)培養(yǎng)基地

為了進(jìn)一步了解汽車電子企業(yè)的實(shí)際需求，并為擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)范圍，我校與多家企業(yè)聯(lián)合成立了實(shí)習(xí)培養(yǎng)基地。學(xué)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)習(xí)中幫助解決企業(yè)一些生產(chǎn)和技術(shù)中的問(wèn)題，并可以把企業(yè)中用到的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到理論教學(xué)過(guò)程中。

2.4參與課題和競(jìng)賽提高實(shí)戰(zhàn)能力

學(xué)生提前參加教師的課題與參加大學(xué)生競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)完成的實(shí)際項(xiàng)目，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、工程思考能力與項(xiàng)目整體性考慮方法，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。目前在我校實(shí)施了讓學(xué)生參與申報(bào)學(xué)校的創(chuàng)新課題、參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)、參與教師的企業(yè)橫向課題等活動(dòng)，在同學(xué)們中取得了較好的反響。

3結(jié)論

根據(jù)汽車電子專業(yè)方向理論課程和實(shí)踐課程的特點(diǎn)，提出在理論教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化配置、教學(xué)方式靈活多樣的改革方案，教學(xué)方式方面提出充分利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性、利用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物教學(xué)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、采用互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及能力、聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實(shí)踐教學(xué)方面提出實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、課程設(shè)計(jì)改革、與企業(yè)聯(lián)合成立聯(lián)合實(shí)習(xí)培養(yǎng)基地、參與課題與競(jìng)賽提高實(shí)戰(zhàn)能力等改革途徑。通過(guò)這些改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正能夠在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)獲得最實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)自己的專業(yè)水平。