羅軍

摘要： 運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)評價法可綜合考慮各個因素在高?；@球教學(xué)的雙手胸前傳球技術(shù)考評中的作用。作者對高校學(xué)生雙手胸前傳接球技術(shù)考核存在的一些問題，提出個人的觀點(diǎn)和建議。

關(guān)鍵詞： 模糊數(shù)學(xué)評價雙手胸前傳接球高?；@球課

1.引言

在籃球運(yùn)動中，雙手胸前傳接球是非常重要的進(jìn)攻技術(shù)動作，也是使用較多的一項基礎(chǔ)技術(shù)。因此，高校體育課的籃球項目中，雙手胸前傳接球是必不可少的練習(xí)內(nèi)容。掌握和運(yùn)用好這項技術(shù)，對于學(xué)習(xí)籃球技術(shù)具有十分重要的意義。目前高校體育課中籃球技術(shù)課教學(xué)的考核方式是學(xué)生練習(xí)考核技術(shù)，教師通過觀察以某一項量化數(shù)據(jù)打分或者以學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的考核技術(shù)給教師的綜合感受打分，這種打分方法顯然無法很好地分辨學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)的掌握程度，而采用教師觀察考核學(xué)生的練習(xí)給學(xué)生打分的方法又容易使考核受到教師個人的主觀影響?？偟膩碚f，目前使用的這些考核方法對學(xué)生學(xué)的好與壞無法在考核評價上明顯體現(xiàn)出來。而運(yùn)用模糊數(shù)學(xué)的方法通過分析這項技術(shù)的特點(diǎn)，對諸多影響這項技術(shù)的因素賦予量化的數(shù)值即評價指標(biāo)，再根據(jù)這些因素影響雙手胸前傳接球技術(shù)的重要程度進(jìn)行排序，最后利用這個模型將評定量化。模糊數(shù)學(xué)評價法可避免常規(guī)評價方法的片面性和主觀性。

2.研究對象與方法

2.1研究對象：鄭州旅游職業(yè)學(xué)院外語系2010級學(xué)生。

2.2研究方法：文獻(xiàn)資料法；問卷調(diào)查法；模糊數(shù)學(xué)評分法。

3.建立模糊評價模型

3.1確定評價指標(biāo)集

5.結(jié)語

應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)評價法對高校學(xué)生籃球雙手胸前傳球技術(shù)進(jìn)行評價，可以避免許多主觀因素的干擾，能較為明顯地區(qū)分學(xué)生對這項技術(shù)的掌握情況，但是在實際操作過程中，也有一些弊端，例如計算過程繁瑣、易出錯、工作量大等。如果有效地利用計算機(jī)編程進(jìn)行計算，在消除這些弊端的同時，就會使評價結(jié)果更科學(xué)、公正。因此，該方法可對高校課程評價改革提供有益的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]裴利華.基于模糊數(shù)學(xué)綜合評價下的學(xué)生成績評價研究[J].河西學(xué)院學(xué)報，2011.

[2]郭瓊，王剛強(qiáng).模糊數(shù)學(xué)綜合評判在田徑跳躍類項目技術(shù)評定中的應(yīng)用[J].四川體育科學(xué)，2008.

[3]鄔燕紅.四種Fuzzy（模糊數(shù)學(xué)）方法在體育評價中的應(yīng)用[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2006.