趙湘

不管承不承認(rèn)：職員的上帝是上司，主婦的上帝是丈夫，而學(xué)生的上帝——是老師。上司可換，婚姻可離，都是“大不了從頭再來(lái)”，但學(xué)生的上帝，沒(méi)得挑，沒(méi)得選，不能遁逃，勢(shì)必接受。有什么樣的師長(zhǎng)，就有什么樣的童年夢(mèng)。

假設(shè)你攤上這樣一位老師：黑衣如墨，臉色是結(jié)冰的海。她冷漠：上課時(shí)節(jié)人有三急的女生，她毫不客氣地拒絕——課間干嘛去了？最后女生尿了褲子；她勢(shì)利：名列后茅的學(xué)生，試卷她都用拋的，你自己趴地上撿吧；她變態(tài)：沒(méi)考好課后一律掃廁所去，你有意見(jiàn)？你沒(méi)資格和我說(shuō)話，你成績(jī)爛……不要怕，這只是一部日劇，叫做《女王的教室》。

編劇借女主角之口說(shuō)：“社會(huì)就是不平等的?！蹦阌X(jué)得差生不該打掃衛(wèi)生？你以為社會(huì)上的清潔工是什么人在執(zhí)業(yè)，難道是高考狀元？反抗老師的人馬上被打到最底層，你覺(jué)得這偏激？OK，你在哪個(gè)單位見(jiàn)過(guò)不討領(lǐng)導(dǎo)歡喜還能風(fēng)生水起的人，你父你母還是你自己？

這故事，殘酷得讓人窒息，但，真的如此嗎？社會(huì)不是高聳入云的旗桿，無(wú)數(shù)人密密麻麻、你爭(zhēng)我?jiàn)Z向上攀爬，事實(shí)上它是萬(wàn)山遍野的金字塔群，有人塔上建屋，有人偏安一隅——如果落日恰好從它身邊掠過(guò)，也許更美。每個(gè)人有自己的成功：讀書(shū)人就住在書(shū)的國(guó)度里，把學(xué)問(wèn)讀成家園，把知識(shí)化為骨血，最后的安眠，是靜靜合上燙金封面如棺?。粣?ài)錢的就去賺錢，合法營(yíng)生若大行其道，必定極受人民群眾歡迎，改善了我們的生活。利欲熏心不是壞事，愛(ài)迪生就是這樣的人，拜他的貪婪所賜，我們有了電燈，他有了錢；天生麗質(zhì)的美人兒，一定要去當(dāng)藝人呀。瑞典最著名的兩個(gè)女子，一個(gè)是兒童文學(xué)作家阿林格倫，另一個(gè)則是艷冠天下的英格麗·褒曼。她們是美慧二女神。而我這種一無(wú)是處的……呃呃，給大家墊墊底也罷。

這樣比起來(lái)，校園最恐怖，因?yàn)樗衲欠N打到底的電子游戲，只有一條路可走，敗者必定承接很多的難堪與恥辱。有學(xué)校甚至給“落后生”戴綠領(lǐng)巾，像《紅字》里失貞婦人胸口的紅字，是羞辱。小說(shuō)里的海絲特有罪嗎？她不過(guò)是愛(ài)上了一個(gè)懦弱的、不敢負(fù)責(zé)的男人。她勇敢地戴著她的恥標(biāo)，帶大女兒，善待窮人，她積德行善，以至于到最后，象征通奸的紅字“A”，變成了“圣人”的意思。真正的紅字在哪里？烙在她的情人、軟弱牧師的胸口。他隱藏自己的罪惡，以為可以瞞天過(guò)海，到最后，她的罪被她的善行救贖，他的，卻永遠(yuǎn)揭不下來(lái)了。

就好像，學(xué)生胸口的綠領(lǐng)巾，事后境遷后，不過(guò)是笑談。而老師家長(zhǎng)胸中的偏見(jiàn)，卻深入骨髓，那些錯(cuò)失的優(yōu)才，積累的怨尤，再難清洗。

教室里的女王，其實(shí)是規(guī)則的女奴，以分?jǐn)?shù)定評(píng)的師長(zhǎng)，其實(shí)胸口才飄著偏見(jiàn)的綠領(lǐng)巾——要不要試試，從現(xiàn)在把它摘下？