《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》《玉妃引》，是我國著名的十大古曲之一?！睹坊ㄈ芬悦坊ㄔ诤涞谋庋┯甑亩?，剪雪裁水，三度迎雪而開作為主題，在梅花開的實景中，抒發(fā)作曲家對情操高尚的人的贊美情懷，進(jìn)而升華到相互強(qiáng)化的旋律特征，相互映襯和呼應(yīng)，這構(gòu)成了樂曲在藝術(shù)的構(gòu)思上重要的特點(diǎn)，也展現(xiàn)給聽眾惟妙惟肖的音樂形象。

旋律是決定音樂形象美與否的關(guān)鍵，我們知道，上行的旋律能表現(xiàn)積極、向上、高昂、熱情的感情色彩和情緒；下行則能表達(dá)消極、沉郁、低落、冷淡的感情色彩和情感；而平行或橫向則具有號召力和進(jìn)行性；波浪式具有浮沉不定、徘徊變化等性格特征；小跳具有號角性質(zhì)，雄壯有力；大跳則富有力度和寬闊感。

《梅花三弄》的旋律主題是以中國純民族的五聲調(diào)式作為旋律音符，大跳開始然后是橫向平行的音符組合，以二度為銜接音，繼而發(fā)展全曲，獨(dú)具中國民族音樂特色。全曲共有十段，可分為兩大部分。主題三次分別在第二、第四、第六段出現(xiàn)。合理、方整、對齊、規(guī)范。充分體現(xiàn)琴曲的嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)聯(lián)性。

第一，引子旋律。第一部分包括前六段，主要采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，亦即以“三弄”為核心的部分；第二部分包括后四段，音樂的發(fā)展側(cè)重于此。全曲通過這兩個部分并運(yùn)用各種對比手法，描繪了梅花在靜與動兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。

樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，節(jié)奏則具有平穩(wěn)舒緩跌宕起伏的對比因素，精煉地概括了全曲的基本特征：

這段在古琴低音區(qū)出現(xiàn)的曲調(diào)，音色渾厚明亮。前十二小節(jié)以五度、六度的上下行跳進(jìn)音程為特征的旋律，結(jié)合穩(wěn)健有力的節(jié)奏，富有莊嚴(yán)的色彩，仿佛是對梅花的贊頌；后十四小節(jié)多用同音重復(fù)。附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用使節(jié)奏富于推動力，似乎梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕晃動起來。樂曲開始，即一弄的準(zhǔn)備旋律，共二十六個小節(jié)，旋律以平行和小跳為主，為我們設(shè)計了一幅寒風(fēng)凜冽、風(fēng)雪驟來的冬季。此時，萬物失色，群山枝多葉少，世界灰蒙蒙一片，但卻正是各種梅花盛開的季節(jié)。樂曲中的“主人公”——梅花，透過寒雪，盡情地以各種姿態(tài)展示自己的容貌和顏色，無論是紅、粉白，還是粉紅、梅紅……在雪中映襯得分外妖嬈，迎風(fēng)迎雨，花枝招展，一瓣瓣，一朵朵，千朵萬朵，壓著枝條，風(fēng)一吹，搖曳起舞，動人心弦。此時，旋律表現(xiàn)了梅花美麗、芬芳、純潔、耐寒的音樂形象美。因為以特有的民族調(diào)式作為支撐，樂曲旋律少了不穩(wěn)定的音，多添了穩(wěn)定性，更能表現(xiàn)梅花在迎風(fēng)雪樂觀、沉穩(wěn)的音樂形象，給人一種莊重、肅穆之感，賞梅之心，愛梅之心，敬梅之心油然而生，也為往后二弄的高潮和音樂沸點(diǎn)做了有效的鋪墊。再加上是以緩慢的八度和音奏出的旋律，音樂形象更顯豐富，深沉又曠遠(yuǎn)，隆冬時節(jié)，整個世界都一片肅穆；五、六段的跳進(jìn)使音樂開闊，氣氛不覺莊嚴(yán)起來。

第二，一弄迎雪——梅花開。泛音的出現(xiàn)是一弄的開始，此泛音主題共出現(xiàn)三次，三次分別在不同的徽位出現(xiàn)，并以“高聲弄”、“低聲弄”、“游弄”的技法來奏出。旋律則采用大跳和舒展的節(jié)奏的融合，顯得開朗遼闊，富于頌揚(yáng)性。三次出現(xiàn)各有特色，也表現(xiàn)出了不同的音樂形象之美。首先，是“一弄”的泛音，每一個都很細(xì)致地讓人感受到聽力的沖擊，這種沖擊，以旋律泛音來表現(xiàn)的，像一滴滴、一串串、滿天飄落的雪，落在梅花上，體現(xiàn)了冰雪的晶瑩剔透感，更體現(xiàn)了梅花剪雪裁水，一身傲骨的音樂形象。第二，純的泛音猶如高潔的梅花——安詳而又從容，刻畫了梅花在嚴(yán)冬群芳盡謝時，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自傲雪盛開的神韻。樂曲開頭先是五度跳進(jìn)，之后是兩個同音的平行進(jìn)行，再加附點(diǎn)的十六分音符奏出的音樂旋律。繼而，再以此為發(fā)展，改變音符的排列，多加一些相鄰音，使小節(jié)內(nèi)的音既統(tǒng)一又有對比，但繼續(xù)保留主音“5”音，使樂曲的主題鮮明，形象生動，最后也是回到主音上。音符的變化始終圍繞主音“5”來進(jìn)行的，樂曲的構(gòu)思是十分嚴(yán)密和注意旋律上的審美效果的，這是《梅花三弄》旋律的一大音樂特點(diǎn)，也說明了古人的審美情趣十分高雅，治學(xué)態(tài)度也是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這一弄是高聲弄。樂曲平靜而安寧。

第三，二弄喜雪——梅花舞。二弄時，主旋律與一弄相同，但右手的旋律轉(zhuǎn)入低八度來演奏同樣地旋律，而左手用小撮奏出，移動的三度疊置音構(gòu)成的音程。右手很明顯是主旋律，左手則以伴奏音型伴奏，仿佛是用左手表現(xiàn)紛紛的雪花落下來。在紛紛飄動的雪花里，梅花一朵朵地綻放著，并帶有風(fēng)吹枝動得旋律美。左手太穩(wěn)了，襯著右手的旋律，為我們勾畫出了一幅美麗動人的畫面：風(fēng)中雪里，梅花“笑逐顏開”，雪壓梅枝，枝隨風(fēng)擺，有的像白云，有的像少女粉紅的臉，有的像酒漢的醉臉，有的像層層浮雕，像山，像立體的各種動物。我們或許不一定能彈奏這美妙的天籟之音，但我們能欣賞。欣賞中，我們?yōu)椤睹坊ㄈ返男伤鶢恳?，這動人心弦的樂音，帶給我們美的享受，來自耳朵、眼睛、心靈。

第四，三弄剪雪——梅花頌。主題旋律音調(diào)第三次出現(xiàn)，也就是三弄時，音樂情緒達(dá)到了高潮，大量的刮奏和八度勾托的連續(xù)使用，是在表現(xiàn)梅花在嚴(yán)冬寒雪中高歌、樂觀、自信，并呼喚春天一定來臨的喝彩的音樂形象，進(jìn)行了熱情的謳歌，音樂形象在此處是熱烈的。

我們不應(yīng)該忽視，同樣的音樂旋律表現(xiàn)出了三處不同的音樂形象，而每一處又都是那么恰如其分，并能層層遞進(jìn)。使高潮“三弄”處更生色是因為前兩弄的音樂旋律的演奏方法所作的鋪墊，通過不同演奏方法的對比，使整個旋律更有層次感。而三段主題旋律的布局這么地完美，我們不得不驚嘆古人的藝術(shù)表現(xiàn)力和想象力，名曲的生命力是無限的，正因為有了音樂旋律的美，才能襯托音樂形象的美。

在分析《梅花三弄》的旋律美所表現(xiàn)的音樂形象美中，我們還不能忽略了這“三弄”主題的三段中，音樂之間穿插的銜接音樂旋律，此處旋律都加入了古琴曲里特有的回滑音，每處音樂旋律都選擇在低音旋律進(jìn)行，這些回滑音更加入了速度上的變化作襯托。以第一次速度慢，第二次速度快，形成對比，聲音委婉而低沉，展現(xiàn)了冰雪落在梅花上，而梅花迎風(fēng)迎雪弄雪弄冰的音調(diào)，所有音調(diào)都采用了中國民族調(diào)式來完成，叫人感嘆梅花的堅強(qiáng)和勇敢的同時更驚嘆中國音樂所具有的豐富生動的表現(xiàn)力。

不同的曲作家常常會因為自身不同的審美情趣，采用各種形式不同的節(jié)拍框架，作為其創(chuàng)作音樂中重要的音樂表現(xiàn)手段，而這些手段往往是確立音樂形象、豐富音樂形象的重要因素。古琴曲梅花三弄采用了以四分音符為一拍，每小節(jié)以二、三、四、五拍的形式，拍速的轉(zhuǎn)換和奇偶數(shù)重音關(guān)系的不規(guī)則交替形式，能造成節(jié)拍框架的多變性和在音樂表現(xiàn)中的豐富性，使音樂形象更鮮明、生動、形象飽滿而耐人尋味。而統(tǒng)一的四分音符為一拍，使樂曲的重音始終保持和明顯確認(rèn)。音樂的可量性非常清楚，這與整首樂曲采用的中國民族調(diào)式配合在一起，相得益彰，是梅花三弄的又一音樂形象美。

《梅花三弄》從歷史典故、民族旋律、節(jié)拍、傳道音色的理念中，為我們展現(xiàn)了梅花剪雪裁水、一身傲骨的音樂形象，折射出堅強(qiáng)不屈、情操高尚的鮮明的人格美，豐富了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究。

注：本文受廣西壯族自治區(qū)教育廳2010年科研立項項目“中國古琴曲音樂教育價值的研究”（201010LX527）和梧州學(xué)院教育教學(xué)改革項目“高校音樂鑒賞教學(xué)的美學(xué)思考與實踐”（wyjg2010c031）資助

（作者簡介：尹靜靜，梧州學(xué)院講師，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂教育理論碩士研究生）