郭志林 王艷梅

如何最大限度地控制安全事故的發(fā)生，有效地展開安全教育，已經(jīng)擺到了各級各類學(xué)校的顯著位置，已成為一個普遍性的關(guān)系到學(xué)校前途發(fā)展的大問題。

學(xué)校安全教育要滲透到各項教育教學(xué)中，創(chuàng)造條件，開設(shè)安全教育活動課程，使安全教育德育化、常規(guī)化。尤其是結(jié)合少先隊活動，開展各項安全教育活動，讓學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中接受教育，深化對生命的認識。

1. 讓學(xué)生學(xué)當小小安全檢查員。對孩子來說，最喜歡的莫過于能當個“小小安全檢查員”。我們發(fā)動學(xué)生去校園里尋找不安全因素，成立“小小安全檢查隊”，每周由學(xué)生輪流擔任“小小安全檢查員”?！皺z查員”負責檢查學(xué)校的活動場所，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告老師，對個別同學(xué)不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中，孩子既要檢查別人，自己也要以身作則。

2. 常規(guī)教育中安全自護意識的滲透。培養(yǎng)學(xué)生的安全自護意識，應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開始。要讓學(xué)生明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才對，怎樣做不對。學(xué)生年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。教師除了提出要求和教給學(xué)生方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使學(xué)生良好的習(xí)慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。

3.游戲活動中安全自護意識的培養(yǎng)。游戲是學(xué)生最喜歡的活動。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對這種情況，班主任和任課老師講清游戲規(guī)則，并利用游戲規(guī)則約束學(xué)生的行為。

4. 主題活動中安全自護意識的教育。

（1）班隊活動課中學(xué)生的安全自護意識的教育。根據(jù)安全自護教育的內(nèi)容，我們可以設(shè)計兩個單元主題活動。其中第一單元是生活環(huán)境中的自護教育，包括交通安全、法制知識、校園生活活動安全、家庭生活安全、食品衛(wèi)生安全等。第二單元是意外中的自護教育，包括消防安全、雷雨天的安全、防燙傷、防燒傷、防溺水等。

（2）知識講座。①邀請交警大隊的警察叔叔給我們作有關(guān)交通安全方面的講座。②邀請派出所的警察叔叔給我們作有關(guān)法制安全方面的講座。③邀請消防大隊的叔叔給我們作有關(guān)的消防演習(xí)。④邀請學(xué)校衛(wèi)生員作衛(wèi)生講座。

（3）知識競賽。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行知識競賽，通過實際操作、搶答問題等形式鞏固自我保護的知識，增強自我保護意識，培養(yǎng)學(xué)生的自護能力，激發(fā)他們對活動的興趣。

（4）參觀活動。抓住時機，帶領(lǐng)學(xué)生去交警隊參觀圖片，去消防大隊參觀等，通過實地參觀，提高學(xué)生的自我保護意識，進一步明確自我保護的重要性。

（5）隨機教育。日常生活活動可對學(xué)生進行隨機、有針對性的教育，如下課時追逐打鬧，活動時大喊大叫的，等等。老師就隨時提醒，幫助改正。另外，日常生活中的突發(fā)、偶發(fā)事件也是進行自我保護教育的生動素材。

5. 家、校對安全自護教育的一致性。在培養(yǎng)學(xué)生安全自護意識教育的過程中，應(yīng)要求家長配合進行一致性的教育。因為相當一部分“自我保護”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進行具體指導(dǎo)。因此，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓學(xué)生在父母的幫助下掌握一些安全自護知識。在家中有許多的危險物品，像爐子、熱水瓶等，不能因為危險就設(shè)置各種禁區(qū)，應(yīng)注意對孩子獨立行為能力的培養(yǎng)，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒開水的能力，摔傷或砸傷后不能亂揉的知識及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門在外，學(xué)生獨處在家中時，千萬不要給陌生人開門；有緊急情況時，孩子請可靠的鄰居幫忙等常識。家庭與學(xué)校密切配合，對學(xué)生實施安全自護的家園同步教育，是學(xué)生健康、安全成長的必要保證。

通過這一系列的安全教育，將會很大程度提高學(xué)生的安全防范意識和自救、自護能力，為學(xué)生安全、健康的成長起到至關(guān)重要的作用。