徐秋艷

摘要： 陳鶴琴先生曾明確提出：“幼兒園應(yīng)把健康放在第一位。”豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展幼兒的智力。而體育游戲?qū)τ變焊且环N“快樂教育”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的有效方法。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育體育游戲培養(yǎng)興趣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”因此，幼兒園的體育教學(xué)必須從幼兒的年齡和心理特點出發(fā)，重點培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

一、采用幼兒感興趣的方法，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

利用幼兒好玩好動的特點，注意選擇新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，采取多種多樣的、適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)造一個富有樂趣的運動環(huán)境，使其完成教師安排的種種練習(xí)，從而達到由好玩轉(zhuǎn)化為要玩、想玩、會玩的目的。

1.運用游戲情景練習(xí)法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

游戲是幼兒特別喜歡的一種活動形式，在活動中幼兒以不同的角色，通過體驗角色情感、探索角色生活和創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色行為等方式來滿足自己身體、心理發(fā)展的需要。因此，在體育活動中我根據(jù)一定的體育任務(wù)來創(chuàng)設(shè)游戲情景，將身體動作、情節(jié)、角色及規(guī)則等融入其中。體育游戲《過河》，小蝌蚪在池塘里變變變——青蛙跳田埂——青蛙過小河——青蛙回池塘。動態(tài)變化的情景能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒調(diào)動原有經(jīng)驗，完成挑戰(zhàn)。把長繩圈起來變成池塘，讓幼兒到池塘里做“小蝌蚪變變變”的游戲；把繩子拉成一個長圓變成一條小河，讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳過“小河”；用平衡步道做田埂，自己仰臥在河里做鱷魚等，增強幼兒參與活動的情趣。在這樣的游戲情景中，幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的變化，自我角色的參與，自然地進入活動狀態(tài)，體驗到完成某一任務(wù)所帶來的成功感。

2.運用音樂融合，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

陳鶴琴先生說：“體育活動設(shè)計最好有音樂為之鼓行，音樂是有節(jié)奏的，兒童素來喜歡聽，假使體育游戲同音樂結(jié)合起來，兒童的興趣一定格外濃厚?！钡拇_，體育活動中音樂的恰當運用對運動氛圍的營造有著重要的作用。如熱身活動時，節(jié)奏明快、鏗鏘有力、動感十足的音樂，會使幼兒非常自然地投入到運動中去。在游戲環(huán)節(jié)中，為了讓幼兒更加投入地參與活動，我們結(jié)合情景，選擇恰當?shù)囊魳纷鳛楸尘啊Ｈ珞w育游戲《打倒大灰狼》，教師除了讓幼兒體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣外，還讓孩子感受到失敗的沮喪?；顒又胁シ乓魳纺軌驇椭變簩ο矏?、氣餒的情感有更深的體會。當有孩子躲避不及被大灰狼捉了，老師及時地給予一段緊張而又帶點沮喪的“單簧管波爾卡”，幫助孩子體驗受挫的感覺、失望的感覺。在孩子通過努力救回了同伴，把大灰狼打跑后充滿喜悅時，馬上給予一首“歡樂頌”的音樂。可見，適宜的音樂對于調(diào)節(jié)幼兒運動的狀態(tài)和活躍運動的氛圍有著舉足輕重的作用。

二、利用多樣化教育形式，讓幼兒充分體驗體育游戲活動的快樂

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地運用?！睘榇耍覀儗ⅰ耙约w活動為主”的傳統(tǒng)的體育活動方式，與實際情況相結(jié)合，采取多樣化的組織形式。例如在大班體育活動《漂亮的彩綢》中，我提供給每個孩子一塊尼龍綢布，請小朋友探索它的多種玩法。孩子們以小組為單位，積極動腦、集思廣益，想出了許多玩法：變披風(fēng)，披在身上四散跑；變“尾巴”練習(xí)追逐跑；變繩掄繩跳；變沙包，拋、扔、踢；變跳袋練習(xí)行進跳；變鉆筒練習(xí)鉆爬等。孩子們在輕松、愉快的氣氛中鍛煉了身體，掌握了各種動作技能，增強了合作能力。再如，中班幼兒采用相同的方法，探索呼啦圈的玩法：發(fā)現(xiàn)它是圓環(huán)形的，像個方向盤，可以用來“開汽車”，可以放到地上滾動，還可以運用身體各部分轉(zhuǎn)動；手腕、手臂轉(zhuǎn)，腰部轉(zhuǎn)、膝蓋轉(zhuǎn)；雙圈、單圈交替擺小路，進行單、雙腳跳練習(xí)；還可與球、沙包配合玩，一個人舉圈，一個人投籃，與地墊組合進行鉆爬練習(xí)。當幼兒盡情玩耍后，我們讓玩得有特點的幼兒來介紹玩法，集體組織幼兒進行練習(xí)，或?qū)⒑玫姆椒ǜ嬖V其他幼兒，引導(dǎo)他們自己進行練習(xí)。來自于幼兒的東西是幼兒最感興趣的，所以在組織活動時不要讓孩子在教師預(yù)設(shè)的活動中隨著老師轉(zhuǎn)，而應(yīng)立足于幼兒與材料本身，大膽地放手，教師做活動的協(xié)助者、總結(jié)者。

三、采用具有生活情趣的體育活動，積極誘導(dǎo)幼兒的體育活動興趣

1.創(chuàng)造良好的環(huán)境，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

體育活動中的物質(zhì)環(huán)境包括活動場地、活動器械等。良好的物質(zhì)環(huán)境會召喚和吸引幼兒積極主動地參與到體育活動中，使幼兒喜歡玩、愿意玩。在體育教育中，注重活動器具的多功能性。在幼兒體育教學(xué)中，經(jīng)常用到多功能運動器材，在組織教學(xué)時老師要創(chuàng)造出各種器材不同的使用方法，從而在教學(xué)中帶領(lǐng)孩子開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，同時激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

2.選擇富有情節(jié)的民間體育游戲誘發(fā)幼兒體育活動的興趣。

民間體育游戲是幼兒園體育中一項很重要的內(nèi)容和教材，是完成體育任務(wù)的方法之一，在幼兒園全面發(fā)展教育中占有較重要的地位。它是根據(jù)地方特色挖掘出來的“特色項目”，能彌補常規(guī)體育游戲的不足，就地取材，種類多，趣味性強，對幼兒的身心發(fā)展有著極其重要的意義。幼兒體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，各種動作模仿形象生動，各種顏色的玩具，富有童趣的兒歌，都具有濃厚的趣味性。比如，“老狼老狼幾點鐘”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”等游戲充滿新奇、期盼的等待和追逐動作，讓幼兒各有分工，充滿幻想，通過對不同角色的模仿，過了一把表演癮。雖然游戲進行了一遍又一遍，但幼兒百做不厭。正是選擇了有情節(jié)的民間體育游戲，幼兒才能在活動中積極投入，情緒高漲，因此選擇富有故事情節(jié)的民間體育游戲，能更有效地使幼兒積極參與到活動中去。

總之，注重培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，不僅發(fā)展了幼兒的基本動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，還培養(yǎng)了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的精神。由此可見，培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣是至關(guān)重要的，為幼兒今后“體、智、德、美”全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]早期教育，2012（6）.