梁佳好

相當(dāng)一部分教師認(rèn)為美術(shù)課不用制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，也不用進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)要上好一節(jié)美術(shù)課，就必須圍繞整個(gè)教學(xué)的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行分析，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，運(yùn)用適合學(xué)生的教學(xué)方法，合理地安排教學(xué)過(guò)程，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。下面談淡我的教學(xué)設(shè)計(jì)：色彩靜物寫(xiě)生的方法與步驟。

一、教材分析

靜物寫(xiě)生的方法與步驟這節(jié)課是幼兒師范學(xué)校教科書(shū)繪畫(huà)第二冊(cè)，第30頁(yè)。教材遵循科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性原則，將結(jié)構(gòu)造型，色彩表現(xiàn)方法相結(jié)合，由淺入深，循序漸進(jìn)地展開(kāi)訓(xùn)練，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和審美能力。靜物寫(xiě)生作為水粉寫(xiě)生中的基礎(chǔ)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)風(fēng)景寫(xiě)生與色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的感受能力，了解色彩繪畫(huà)的基礎(chǔ)原理，基礎(chǔ)知識(shí)及基礎(chǔ)技法，掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩規(guī)律和使用色彩語(yǔ)言表達(dá)自己的審美感受。

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握寫(xiě)生的方法與步驟。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

3.情感目標(biāo)：在寫(xiě)生過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)品格。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)靜物寫(xiě)生的教學(xué)目標(biāo)，確定本節(jié)課的重點(diǎn)：培養(yǎng)色彩的觀察力與表現(xiàn)力。

鑒于靜物寫(xiě)生的方法與步驟在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的復(fù)雜性，把難點(diǎn)確定為：調(diào)整完成階段的主要任務(wù)——注重整體與局部的關(guān)系。

四、教學(xué)方法

講授法、觀察法、討論法、示范法、練習(xí)制作法、互議互評(píng)法和展示法等。

五、教學(xué)過(guò)程

六、課后反思

本節(jié)課開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，基本上能按照原定的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行，并且取得了良好的教學(xué)效果。主要體現(xiàn)在：

（1）順利完成教學(xué)任務(wù)，較好地實(shí)現(xiàn)了兩方面的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。

（2）采用“案例分析—引導(dǎo)—示范”三個(gè)步驟，充分利用教具，以實(shí)例為主線，不斷采用賞、析結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生聯(lián)系所學(xué)色彩知識(shí)，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和強(qiáng)烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學(xué)生的學(xué)相互配合中完成，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

由于學(xué)生的水平參差不齊，在課中教師應(yīng)適當(dāng)降低難度，因材施教；在課后，要加強(qiáng)輔導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多看優(yōu)秀作品，多想為什么別人是這樣畫(huà)的呢，帶著問(wèn)題到自己的創(chuàng)作當(dāng)中，多想，多畫(huà)，這樣一環(huán)接一環(huán)地訓(xùn)練是提高學(xué)生繪畫(huà)能力的重要途徑之一。

總之，中職美術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)要有藝術(shù)性、科學(xué)性、知識(shí)性。針對(duì)美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，拓展思維，提高繪畫(huà)技能。