熊小紅 肖向梅

【摘要】當(dāng)前，西方社會各種思潮不斷侵蝕我國意識形態(tài)領(lǐng)域，也使我國高校的思想政治工作面臨嚴(yán)峻形勢。為在意識形態(tài)工作中牢牢把握主導(dǎo)權(quán)，高校各級黨委必須高度關(guān)注意識形態(tài)領(lǐng)域的動態(tài)，加強對任課教師的馬克思世界觀及理想信念教育，研究新問題新情況，不斷改進(jìn)思想政治工作方式方法，占領(lǐng)思想政治工作的制高點。

【關(guān)鍵詞】意識形態(tài)工作高校主導(dǎo)權(quán)思想政治工作

黨的十七屆六中全會審議通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》），提出“加強和改進(jìn)黨對文化工作的領(lǐng)導(dǎo)”，并從多方面作出了具體部署，其中特別強調(diào)要堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。這就要求高校必須把思想政治教育工作擺在全局工作的重要位置，要深入研究意識形態(tài)的新變化、新情況和新特點，及時研究文化改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，加強并改進(jìn)高校思想政治教育，尤其是在意識形態(tài)新變化條件下，更要牢牢把握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，掌握文化改革發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。這對于推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、加快全面建設(shè)小康社會進(jìn)程，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

我國意識形態(tài)領(lǐng)域工作面臨新挑戰(zhàn)

新中國成立以來，我國歷代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，都非常重視意識形態(tài)領(lǐng)域的工作。他們都強調(diào)，要在意識形態(tài)領(lǐng)域牢牢把握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。1945年，毛澤東在黨的七大報告中就曾說，我們的黨是一個“以馬克思列寧主義的理論為基礎(chǔ)的黨。”①在他看來，意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)必須由共產(chǎn)黨掌握。鄧小平也一再強調(diào)，我國搞經(jīng)濟建設(shè)，“老祖宗不能丟”。②江澤民說，如果丟掉馬克思主義就是“喪失根本”，所以他強調(diào)“一定不能丟?！雹?003年12月26日，在紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年座談會上，胡錦濤強調(diào)要深入進(jìn)行黨的基本路線、基本理論、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗的教育，提出要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，不斷鞏固黨和人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。④2006年8月15日，在學(xué)習(xí)《江澤民文選》報告會上的講話里，胡錦濤再次提到，要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

對社會主義國家意識形態(tài)領(lǐng)域的工作而言，前蘇聯(lián)的劇變是前車之鑒。蘇聯(lián)劇變的一個重要原因，就在于蘇共提出了一個改革的“新思維”理論，在這一理論的指導(dǎo)下，他們放棄了社會主義的意識形態(tài)領(lǐng)域戰(zhàn)略陣地，在文化精神上出現(xiàn)了懈怠，放棄了馬克思主義在意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位，致使蘇共黨內(nèi)和社會上出現(xiàn)了極大的思想混亂和人民群眾對黨的信任危機。蘇聯(lián)的瓦解可以說是蘇聯(lián)高度集中統(tǒng)一、單純事業(yè)化的思想文化體制造成的。在特定歷史時期，蘇聯(lián)的這種體制也曾起到積極的作用。但由于蘇聯(lián)黨內(nèi)存在著教條主義與形式主義的傾向，在高校思想政治教育中，致使教材的理論和實際嚴(yán)重脫離，高校教師不去認(rèn)真分析社會中出現(xiàn)的新情況、新問題，思想政治工作無論是從內(nèi)容，還是從形式都單調(diào)劃一，僵化保守，把馬克思主義看作是一成不變的永恒真理，教條式地對待馬克思主義。思想文化上專制壟斷盛行，文化發(fā)展環(huán)境封閉，激發(fā)了黨內(nèi)和社會上對主導(dǎo)地位意識形態(tài)的逆反心理，加劇了社會思想意識的分裂與對立。由此，黨內(nèi)外各種錯誤思潮滋長泛濫，也加速了蘇聯(lián)國家的蛻變瓦解?？梢哉f，蘇聯(lián)的瓦解，與長期以來蘇聯(lián)在意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭單一化和思想松懈密不可分。

同樣，對現(xiàn)今的中國而言，改革開放三十多年，加入WTO也已十多年，社會主義市場經(jīng)濟對人們的思想觀念、生活方式都已經(jīng)產(chǎn)生巨大的影響和沖擊。改革開放，在拓寬人們視野的同時，也給意識形態(tài)工作帶來了不利，傳統(tǒng)模式的思想政治教育對當(dāng)前我國高校建設(shè)社會主義主流意識和核心價值觀難以奏效。這就要求高校高度重視思想政治理論工作，牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。

世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展給思想政治工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。我國高校很多大學(xué)生對人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律感到迷茫，對“資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利”的信念產(chǎn)生動搖。馬克思主義經(jīng)典作家所預(yù)言的“腐朽的”、“垂死的”資本主義并沒有出現(xiàn)，它們給人的感覺倒像是“垂而不死”、“腐而不朽”，這些現(xiàn)象讓一些學(xué)生感覺到困惑。他們不信“主義”信“鬼神”，不信“馬列”信“風(fēng)水”，面對這樣的信仰和信任危機，思想政治工作者需要增強社會主義理想信念教育的說服力和有效性。改革開放以來，特別是新世紀(jì)中國加入WTO以來，經(jīng)濟全球化的浪潮愈加迅猛，中國在和西方國家打交道的過程中，除了經(jīng)濟貿(mào)易上的往來以外，思想文化上的交流、交鋒也日益增多，在這樣的大背景下，西方的各種反動、腐朽和頹廢的思想勢必會傳入到國內(nèi)來，這對我國公民，尤其是高校大學(xué)生的影響不容忽視，這也增加了高校思想政治理論課教學(xué)的難度。作為建設(shè)有中國特色社會主義國家的執(zhí)政黨，必須面對意識形態(tài)領(lǐng)域變化的新情況和新特點，有針對性地重視意識形態(tài)領(lǐng)域的動態(tài)，尤其是在高校推進(jìn)社會主義文化建設(shè)和社會主義核心價值體系建設(shè)的過程中，必須始終堅持馬克思主義在意識形態(tài)中的指導(dǎo)地位，堅持用社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容去占領(lǐng)高校思想政治教育領(lǐng)域的重要陣地。

高校應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域工作新挑戰(zhàn)的路徑選擇

面對我國意識形態(tài)領(lǐng)域的新變化、新情況和新特點，國內(nèi)高校還存在一系列需要解決的重大問題，這主要表現(xiàn)在：第一，我國的社會主義初級階段畢竟是脫胎于半殖民地、半封建社會的舊中國，中國封建主義的殘余思想和意識形態(tài)毒瘤在當(dāng)代大學(xué)生中依然存留，這勢必會影響高校思想政治工作的開展。第二，改革開放以來，隨著黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，國家在取得經(jīng)濟建設(shè)輝煌成就的同時，也有一些人開始認(rèn)為，中國已經(jīng)不再需要強調(diào)思想政治教育工作了，高校的思想政治理論課是可有可無的。這對思想政治教育工作而言，是一個急需解決的重大課題。第三，在改革開放30多年時間里，各種社會思潮，尤其是享樂主義、個人主義、利己主義、拜金主義和自由主義等通過不同的方式、渠道滲透到我國，侵蝕著人民群眾、尤其是大學(xué)生的思想意識。第四，近年來，世界社會主義運動中的“意識形態(tài)多元化”思潮長期存在，在我國流行蔓延，并且有抬頭發(fā)展的傾向。

我國現(xiàn)階段意識形態(tài)領(lǐng)域工作面臨的新問題，決定了高校思想政治工作的艱巨性、復(fù)雜性與長期性。這就要求高校及思想政治教育工作者，必須認(rèn)真研究意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的新情況、新特點和新趨勢，堅持以馬克思主義占領(lǐng)意識形態(tài)領(lǐng)域重要陣地，占領(lǐng)思想政治領(lǐng)域制高點。

第一，高校分管思想政治理論課的領(lǐng)導(dǎo)，一定要高度重視意識形態(tài)領(lǐng)域工作。高校黨委必須始終把堅定而正確的政治方向放在意識形態(tài)領(lǐng)域工作的首要位置。高校的思想政治工作主要是做人的工作，關(guān)鍵是要有吸引力和實效性。在高校，思想政治教育更應(yīng)該圍繞黨的工作大局展開，為實現(xiàn)和發(fā)展黨的利益而努力。

第二，高校要對全體黨員教師，尤其是對思想政治理論課教師進(jìn)行馬克思主義的世界觀教育，堅定他們共產(chǎn)主義和建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念，要求高校思想政治理論課教師必須不斷提升自己的理論業(yè)務(wù)水平，做到信“主義”，而不是信“風(fēng)水”，信“馬列”，而不是信“鬼神”。如果連教師都不能做到真信“馬列”、信“主義”，那勢必會影響到高校思想政治理論課的實效性；惟有高校教師信馬克思列寧主義，才能筑起學(xué)生信仰“鬼神”和“風(fēng)水”的“防火墻”。

第三，高校思想政治理論課教師，要深入研究如何在意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)新情況、新特點的形勢下開展好思想政治工作。高校要讓信仰馬克思列寧主義、忠于黨和人民的教師來上思想政治理論課，牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)。特別是學(xué)生在面對一些矛盾、重點、難點和熱點問題出現(xiàn)困惑時，要給予馬克思主義的解答，否則勢必會動搖他們對馬克思主義的信仰，影響其進(jìn)一步增強和樹立中國特色社會主義共同理想的自覺性和堅定性。從這個意義而言，高校意識形態(tài)領(lǐng)域的工作就是思想政治工作，并且是思想政治工作的最前沿領(lǐng)域和最重要的戰(zhàn)略陣地。

第四，高校思想政治理論課教師，要積極探索意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)新變化形勢下思想政治理論課教學(xué)存在障礙的原因，并尋找相應(yīng)的對策。要努力拓展高校思想政治理論課教學(xué)的有效途徑，有針對性地解決當(dāng)代大學(xué)生中普遍存在的問題，進(jìn)一步提高高校思想政治理論課教學(xué)水平。針對師生中帶有規(guī)律性的問題和現(xiàn)實生活中所反映出來的各種傾向進(jìn)行分析研究，以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)高校思想政治理論課課程建設(shè)。

（作者分別為井岡山大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，副教授；本文系江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點項目“意識形態(tài)領(lǐng)域新變化下高校思想政治理論課教學(xué)路徑研究”階段性成果，項目編號：10ZD038）

注釋

①《毛澤東選集》（第3卷），北京：人民出版社，1991年，第1093頁。

②《鄧小平文選》（第3卷），北京：人民出版社，1993年，第369頁。

③江澤民：《江澤民論社會主義精神文明建設(shè)》，北京：中央文獻(xiàn)出版社，1999年，第82頁。

④胡錦濤：《在紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年座談會上的講話》，北京：人民出版社，2008年，第19頁。