趙天宇

摘要： 高職院校是我國社會主義建設(shè)的重要人才培養(yǎng)基地，在學習型黨組織建設(shè)的過程中，應(yīng)結(jié)合自身的特點，突出辦學特色，將“學習型黨組織”理論應(yīng)用于自身建設(shè)和發(fā)展的重大理論和實踐創(chuàng)新，為我國培養(yǎng)更多技術(shù)過硬、思想合格的接班人和社會主義建設(shè)的堅定支持者。

關(guān)鍵詞： 高職院校學習型黨組織榮辱觀

高職院校是我國社會主義建設(shè)的重要人才培養(yǎng)基地，為我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)出了大量的高端技能型人才。因此，在學習型黨組織建設(shè)的過程中，高職院校應(yīng)結(jié)合自身的特點，突出辦學特色，面對復雜多變的國內(nèi)國際形勢，將“學習型黨組織”理論應(yīng)用于自身建設(shè)和發(fā)展，為我國培養(yǎng)更多技術(shù)過硬、思想合格的接班人和社會主義建設(shè)的堅定支持者。

一、高職院?！皩W習型黨組織”的理解

“學”是“習”的基礎(chǔ)和前提，“習”是對“學”的鞏固與實踐，強調(diào)了在學習過程中理論與實踐應(yīng)用的結(jié)合，而這也恰恰是高職院校的辦學目的。

高職院校的黨員具有較高的學歷層次、思維活躍、具有創(chuàng)新意識和良好的學習氛圍，這為創(chuàng)建學習型黨組織提供了良好的基礎(chǔ)，學習型黨組織的建設(shè)應(yīng)圍繞著教學和科研等工作進行，避免重視政治理論學習而忽視了業(yè)務(wù)學習；在學習型黨組織建設(shè)的過程中應(yīng)突出理想和價值觀教育，堅定黨員堅持走中國特色社會主義道路的思想意識，緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人這一根本目標，推動教師的全面發(fā)展，注重對學生專業(yè)培養(yǎng)的同時，加強對學生社會主義價值觀、人生觀和世界觀的培養(yǎng)，堅定其為社會主義建設(shè)奉獻的信念。

二、以學院長效發(fā)展為目標的學習型黨組織建設(shè)

高職院校學習型黨組織的建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，而其建設(shè)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導干部，學習型黨組織建設(shè)的過程也是學院領(lǐng)導干部對組織發(fā)展理念的設(shè)計、實施的過程，必須對許多要素進行整合，因此學習型黨組織建設(shè)的過程也是對學院領(lǐng)導工作能力的一個極大考驗。在學習型黨組織建設(shè)的過程中，如何根據(jù)本校的實際情況進行組織創(chuàng)建，探索組織建設(shè)和學院發(fā)展相結(jié)合的長效發(fā)展機制，也是高職院校面臨的一個重要課題。

學院黨委領(lǐng)導立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)揮學院專業(yè)優(yōu)勢，與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相結(jié)合，走出了一條特色發(fā)展道路，很好地貫徹了學習型黨組織建設(shè)的要求，先后與企業(yè)合作創(chuàng)建了黃海汽車工程學院、黃金珠寶學院，調(diào)整并開設(shè)了與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟相適應(yīng)的專業(yè)，為學院的長效發(fā)展定下了基調(diào)，也為社會主義建設(shè)培養(yǎng)了大批思想過硬、專業(yè)對口、素質(zhì)較高的高職畢業(yè)生。用實際行動促進了黨員對學習型黨組織建設(shè)的理解，使廣大黨員更新了學習理念，主動將學習上升為個人的責任，營造出了重視、崇尚和堅持理論學習的良好氛圍。

三、實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才教育方針的學習型黨組織建設(shè)

高職院校是為我國培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要陣地和直接實施者。學習型黨組織的建設(shè)對高職院校黨組織各項功能的提升有著極大的推動作用。高職院校以學生就業(yè)為導向，以為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)和服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才和德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人為宗旨。

高職院校學習型黨組織的建設(shè)要為教師和學生提供學習必要的教育機會與教育教學條件，在總體上把握人才教育和培養(yǎng)的方向和目標，提升教師的教育和學習能力，提高教師隊伍的素質(zhì)和水平，保持教師隊伍良好的發(fā)展渠道，樹立社會主義的教育觀和榮辱觀。根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)發(fā)展規(guī)律，更新觀念，探索學院發(fā)展的途徑，立足區(qū)域和產(chǎn)業(yè)，加快教育改革和教學改革，在學習中成長，在學習中探索和實踐，找到一條適合高職院校發(fā)展的道路，這是對學習型黨組織最好的詮釋，這樣培養(yǎng)出來的學生不僅技術(shù)過硬，而且具有良好的品德和社會主義主人翁的責任感和使命感。

四、以校園文化建設(shè)推動學習型黨組織的建設(shè)

校園文化是高職院校內(nèi)涵的重要部分，是學院特質(zhì)的重要表征。高職院校的校園文化必須按照科學發(fā)展觀和建設(shè)特色高職院校的要求，與時俱進，勇于創(chuàng)新。建設(shè)學習型黨組織，把高職院校的校園文化建設(shè)與黨建工作有機結(jié)合，可以充分發(fā)揮學院黨員學習的積極性和主動性，開拓思路、拓寬視野，將校園文化建設(shè)融入寢室生活、教學管理、社團活動、社會實踐和愛國主義教育，拓展校園文化新途徑，為校園文化注入新內(nèi)涵。通過校園文化建設(shè)的實踐，堅定了黨員的思想意識，為建設(shè)學習型黨組織提供了強大的原動力。

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