年樹(shù)木，百年樹(shù)人”、“百年大計(jì)，教育為本”。這些名言警句都是大家耳熟能詳?shù)?。然而，畢生從事音?lè)藝術(shù)教育的孫繼南教授更有自己的感慨，“音樂(lè)教育是音樂(lè)事業(yè)發(fā)展之本，古今中外莫不如是”。①他同時(shí)認(rèn)為：“音樂(lè)教育史的研究，確實(shí)是中國(guó)音樂(lè)史學(xué)建設(shè)中值得進(jìn)一步重視和加強(qiáng)的方面；特別是清末以來(lái)中國(guó)音樂(lè)教育的興起、]變過(guò)程與史事，不僅是當(dāng)今音樂(lè)教育工作者自身專業(yè)史的了解所必需，對(duì)今后音樂(lè)教育的改革和發(fā)展，也不無(wú)參考價(jià)值和借鑒的意義?！雹?/p>

孫教授身體力行，傾畢生之精力，撰寫(xiě)了《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)教育史紀(jì)年》，并嘔心瀝血三易其稿。

初讀《紀(jì)年》，有三個(gè)顯著的特點(diǎn)：

其一，以時(shí)間為坐標(biāo)，書(shū)中可以清楚地看到中國(guó)近代音樂(lè)教育發(fā)展之脈絡(luò)，讀書(shū)如同看“音樂(lè)教育紀(jì)錄片”，樂(lè)教史實(shí)歷歷在目。

其二，以具體史實(shí)為條目，每條皆注明出處，對(duì)重要條目還附上原委全文，為有志于深入研究者提供了豐富的文獻(xiàn)資料。

其三，我國(guó)百年音樂(lè)教育史，事項(xiàng)龐雜，人物眾多。但多套科學(xué)編碼非常便于檢索。該書(shū)是一部難得的考究與考證中國(guó)近代音樂(lè)教育史的工具書(shū)。

那么三個(gè)版本是怎樣產(chǎn)生的？又有什么不同的特點(diǎn)和特色呢？

孫教授說(shuō)編撰《紀(jì)年》的夙愿起始于６０年代初，已經(jīng)逐漸積累了不少資料。沒(méi)想到夢(mèng)魘般的“文化大革命”，紅衛(wèi)兵“打、砸、搶”，孫先生被扣上了反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威的帽子，數(shù)次抄家、資料被毀，辛辛苦苦積累的成果一掃而光。

１９７９年，“四人幫”被打倒后，改革開(kāi)放帶來(lái)了科學(xué)的春天，學(xué)術(shù)空氣也格外清新。孫先生又重新燃起了編寫(xiě)《紀(jì)年》的激情。于是，他申報(bào)科研立項(xiàng)、尋訪當(dāng)事人取得第一手資料、到全國(guó)各地跑圖書(shū)館、進(jìn)檔案館、查辭書(shū)文獻(xiàn)……歷盡艱辛，冬去春來(lái)二十載，終于在９０年代初，完成了《紀(jì)年》的初稿，并在《星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》連載發(fā)表，引起學(xué)界很大反響。于是，在２０００年，由山東友誼出版社正式出版發(fā)行。第一版《紀(jì)年》（初版）１５印張３００千字。該書(shū)的出版，引起了音樂(lè)教育界和史學(xué)界的極大關(guān)注。中央音樂(lè)學(xué)院９３高齡的史學(xué)大師廖輔叔教授賦詩(shī)為序：“厚今尊古各精研／非古非今冷百年／多士有心能補(bǔ)闕/追蹤樂(lè)教此新編／勾沉輯佚自辛勤／玉石金沙鑒別真／豈獨(dú)千秋存史料／明明樂(lè)史有傳人。”

海內(nèi)外音樂(lè)史學(xué)界專家、學(xué)者和同仁紛紛致函、發(fā)表書(shū)評(píng)，祝賀《紀(jì)年》問(wèn)世，填補(bǔ)了一項(xiàng)史學(xué)研究空白。

初版《紀(jì)年》上編時(shí)限１８４０—１９４９，下編時(shí)限為１９４９—１９８９。收錄了這個(gè)時(shí)期中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展史中的相關(guān)文件、人物的史料，條目清晰簡(jiǎn)練，信息量大而全。作者還把上編中的重要條目在附錄中刊印了較為完整的附件。

初版《紀(jì)年》出版之后，書(shū)中的資料很快就被有關(guān)學(xué)術(shù)論文、專著所引用。一些院校還把該書(shū)選作輔助教材。海內(nèi)外不斷來(lái)電、來(lái)函咨詢、求索。也有專家學(xué)者提出了寶貴意見(jiàn)，提供重要文獻(xiàn)資料。

這樣大的社會(huì)反響和轟動(dòng)效應(yīng)，是先生始料未及的。這反而給他帶來(lái)了新的壓力，在責(zé)任感和使命感的驅(qū)使下，又用了四年的時(shí)間完成了《紀(jì)年》的升級(jí)版。２００４年山東教育出版社出版２２印張，５２３千字。升級(jí)版《紀(jì)年》（增訂版）有如下變化和改進(jìn)：

１．把下編的時(shí)限延伸到２０００年。

２．下編的重要條目也加上了附錄。

３．將每個(gè)條目加上了身份編號(hào)，并在目錄中用關(guān)鍵詞擬定一個(gè)小標(biāo)題。

４．增加了人名索引，在正文及附錄中涉及的人物都可查到，加強(qiáng)了本書(shū)的工具性。

５．修正一版中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，修訂補(bǔ)充力求資料的準(zhǔn)確性和可靠性。

按理說(shuō)升級(jí)版《紀(jì)年》完全可以定稿了。但對(duì)學(xué)術(shù)要求盡善盡美的孫先生“咬定青山不放松”，他執(zhí)意要把近年來(lái)新發(fā)現(xiàn)的史料和國(guó)內(nèi)外史學(xué)研究的新成果補(bǔ)充到書(shū)中來(lái)，歷時(shí)８年，終于對(duì)全書(shū)進(jìn)行了又一次較大規(guī)模的補(bǔ)充和完善。這就是２０１２年由上海音樂(lè)學(xué)院出版社出版的再升級(jí)版《紀(jì)年》（新版），２９印張，７０３千字。

第三版《紀(jì)年》又有許多變化和改進(jìn)：

１．對(duì)第二版《紀(jì)年》中的８５０個(gè)條目逐一核對(duì)甄別，予以必要的補(bǔ)充和修改。披沙揀金，刪除文獻(xiàn)價(jià)值不大的條目，增加新的重要文獻(xiàn)。如０４４－１條中國(guó)最早創(chuàng)建的民辦通州師范學(xué)校及其校歌，以及０８３－１條中國(guó)第一部官編音樂(lè)教科書(shū)等等，都是此前鮮為人知的與音樂(lè)教育有關(guān)的重要史料。

２．對(duì)附錄有所調(diào)整和充實(shí)，內(nèi)容更加翔實(shí)豐富。

例如【附錄１】，中國(guó)近代最早的教會(huì)學(xué)堂“文會(huì)館”學(xué)生編創(chuàng)的歌曲原來(lái)只選用１首，鑒于這些產(chǎn)生于１９世紀(jì)末的歌曲遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于通常中國(guó)近代音樂(lè)史書(shū)中所提及的“學(xué)堂樂(lè)歌”，提前了樂(lè)歌的出現(xiàn)時(shí)間，頗有研究?jī)r(jià)值，而此類歌曲極難尋求，現(xiàn)增至５首；再如【附錄３８Ａ】為青島近代教育史上對(duì)音樂(lè)教育產(chǎn)生過(guò)重要作用的圣功女子學(xué)校，該?！罢n程設(shè)置”對(duì)音樂(lè)教育設(shè)施和要求均有具體記載，十分難得。

３．新增加照片２０２張，其中不乏難得一見(jiàn)的珍品，所有插圖都與該條目?jī)?nèi)容緊密相關(guān)，讀書(shū)時(shí)可以加深對(duì)史料的直觀認(rèn)知，圖文并茂。例如：大家熟悉的岳飛詞《滿江紅》曲調(diào)究竟產(chǎn)生于何時(shí)？長(zhǎng)期眾說(shuō)紛紜，一般都認(rèn)為是根據(jù)１９２０年北大《音樂(lè)雜志》發(fā)表的《〈金陵懷古〉曲譜》填詞而成的。然而，０８３－１條所刊插圖《滿江紅》歌譜，則讓你清楚地看到：早在１９０７年出版的《樂(lè)歌教科書(shū)》上就已經(jīng)有了。再如：你想見(jiàn)識(shí)一下中國(guó)第一本音樂(lè)史，即可在１６９條中看到作者葉伯和的肖像及這本《中國(guó)音樂(lè)史》的版權(quán)頁(yè)。

４．以“凡例”代替此前兩次版本的“說(shuō)明”，使這部帶有工具書(shū)性質(zhì)的編著體例更趨規(guī)范，其檢索、編碼系統(tǒng)亦進(jìn)一步科學(xué)實(shí)用。舉凡全書(shū)條目８５４個(gè)、附錄１０２則、人物１３４８位、圖片２０１幅以及參考書(shū)目、文目等各項(xiàng)內(nèi)容，或按年月先后為序或以漢語(yǔ)拼音歸類，一律皆以條目編碼為依據(jù)。按編碼檢索，十分簡(jiǎn)便而快捷。

５．按照我國(guó)傳統(tǒng)的歷史分期，１９世紀(jì)中葉到五四運(yùn)動(dòng)之間為近代，五四運(yùn)動(dòng)到當(dāng)今為現(xiàn)代。隨著時(shí)間的推移，歷史劃分必然會(huì)有變化。進(jìn)入新世紀(jì)之后，學(xué)界有人主張把整個(gè)２０世紀(jì)稱為近代，看來(lái)不無(wú)道理。可能出于這種原因，作者把第三版《紀(jì)年》中的“現(xiàn)”字去掉了。

最后再來(lái)談?wù)勛x書(shū)后的幾點(diǎn)感悟：

１．在今天的商品大潮沖擊之下，很多人都在向“錢(qián)”看，做學(xué)問(wèn)的人越來(lái)越少了，先生能傾畢生之精力、孜孜以求，令人肅然起敬。

２．這位山東音樂(lè)教育界泰斗沒(méi)有絲毫世俗的等級(jí)觀念，三版《紀(jì)年》出版之后，均題簽寄贈(zèng)，使我從中獲益匪淺，深為感動(dòng)。

３．我童稚之年在煙臺(tái)毓璜頂幼稚園，聽(tīng)老師彈鋼琴做律動(dòng)，給我播下了音樂(lè)的“種子”。這所中國(guó)最早的幼稚園竟載入《紀(jì)年》０２４條，并在第三版中又刊載了兩幅照片。以小見(jiàn)大，由此可見(jiàn)此書(shū)之精細(xì)可信矣。

最近孫老告訴我說(shuō)，這可能是他最后一次的修訂了。弦外之音，使我感受到作者似乎仍有不斷完善卻因年歲不饒人、難免有力不從心之憾，聽(tīng)起來(lái)深有感觸。其實(shí)，如今“再升級(jí)版”已經(jīng)是他在這個(gè)領(lǐng)域中修成的正果。我相信，所有讀過(guò)這本《紀(jì)年》的人，都會(huì)對(duì)孫繼南教授做出的貢獻(xiàn)由衷地感謝，對(duì)他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神致以崇高的敬意。也正如廖輔叔老先生在詩(shī)序中的評(píng)價(jià)：“勾沉輯佚自辛勤，明明樂(lè)史有傳人?！?/p>

①孫繼南《關(guān)注中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)教育的修史工作——〈中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)教育史紀(jì)年〉編后感》，《音樂(lè)藝術(shù)》２００１年第２期。

②孫繼南《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)教育史紀(jì)年》（第一版），山東友誼出版社２０００年版，第４７７頁(yè)。

林寅之青島李滄區(qū)文化館研究館員

（責(zé)任編輯張寧）