龔浩　李劍波　田仁軍

1 課標、教材分析

《普通高中物理課程標準（實驗稿）》的內(nèi)容標準部分對原子結構一節(jié)的描述為“了解人類探究原子結構的歷史以及有關經(jīng)典實驗”，課標對本節(jié)內(nèi)容知識與技能方面的要求處于最基礎的層面。教材將本節(jié)作為原子結構的第一個內(nèi)容，分為陰極射線和電子的發(fā)現(xiàn)兩個部分。是因為電子的發(fā)現(xiàn)是人們對原子世界探索獲得的第一個突破性進展，由此拉開了人類認識原子內(nèi)部結構的序幕。在科學史以及科學方法論中有著重要的作用。因此本課應將重點放在情感目標的滲透上，不但使學生了解電子發(fā)現(xiàn)的過程，感受其中蘊含的物理學研究方法，同時也要使學生由此對科學家熱愛科學、勇于創(chuàng)新的科學精神產(chǎn)生崇敬之情。