孔令斌

上三年級時，有一次老師讓我們把《古詩兩首》讀5遍給家長聽，然后由家長簽字。

回到家，吃過晚飯我就開始寫作業(yè)，8點多才全部寫完。我來到媽媽房間，媽媽問： “寫完作業(yè)了？”“還有最后一項?！蔽掖鸬?，“老師要求我們把今天學(xué)的《古詩兩首》讀5遍給家長聽，然后家長簽字?！薄澳阕x吧，吐字要清晰?！蔽衣掏痰刈x了5遍?！安恍校€不夠熟練，再讀30遍！”媽媽嚴(yán)厲地說。“什么？30遍？老師說只讀5遍，我聽老師的！”我不滿地大叫起來，“都快8:30了，等我讀完30遍，你都睡覺了，怎么簽字??！”“我等你！”媽媽堅持?！拔也还?，我已經(jīng)讀完5遍了，你必須給我簽字！”“那我也不管，不讀夠30遍，我就不簽字！”媽媽更加強硬了。我只好妥協(xié)，含著眼淚讀完30遍，默默地回到自己的房間，用被子蓋住頭，流著委屈的淚水睡著了……

第二天早晨起床后，我沒有理媽媽，早早地來到學(xué)校。語文課上，老師要求背誦《古詩兩首》，我們都驚呆了。好多同學(xué)背得非常吃力，而我卻流利地背了出來。同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我不禁竊喜。忽然明白了昨天晚上媽媽讓我再讀30遍的用意，原來是為了讓我熟悉課文，提高背誦能力。想到這里，我十分自責(zé)……

這件事雖然很小，卻讓我理解了媽媽的良苦用心。