陳怡珍

一天，老師布置了一篇題為“放學(xué)以后”的作文。回到家，我坐在寫字臺(tái)前，搜遍了腦海的每一個(gè)角落，卻無一點(diǎn)材料可取，急得我抓耳撓腮。這時(shí)，突然“喵”的一聲，從窗外跳進(jìn)一只貓。我像發(fā)現(xiàn)了明星一樣，高興得窮追不舍。誰料，“明星”不但沒逮著，還引發(fā)了一場“糊涂”官司。

原來，爸爸早已在門外守候多時(shí)，這“精彩”的一幕被爸爸一覽無余地?cái)z入他的“監(jiān)視器”里，他不容分說把我押上“大堂”。爸爸坐在太師椅上，先是發(fā)出一陣?yán)湫?，然后猛一拍桌子，嚇得我大氣都不敢出?/p>

“怎么了？好端端的過什么堂??！”媽媽聞?dòng)崗膹N房趕來，充當(dāng)起我的“辯護(hù)律師”。我趕緊申辯：“我正在排“演”一篇《逗貓》的作文，爸爸卻指控我貪玩，實(shí)在冤枉！”我施展“調(diào)皮術(shù)”，想緩和一下緊張的氣氛。不料，爸爸大喝一聲“狡猾”，駁回了我的“上訴”。

見這招失靈，我只好擺出一副敢怒不敢言的表情以示抗議。媽媽瞪了爸爸一眼，說：“得以理服人哪，不要嚇唬孩子！”

在“律師 ”的抗議下，爸爸改變了策略，對我采取感化式“軟攻”：“你這淘氣丫頭，讓你寫作文還要變著法兒貪玩。爸爸像你這么大的時(shí)候，每天一放下書包就得拾柴、割草，早在干活的時(shí)候就選好材料，剪裁妥當(dāng)，打好腹稿了?！?/p>

“講得好！講得好！”啊，老師來家訪了！我和媽媽急忙把老師讓進(jìn)屋。老師笑瞇瞇地接過媽媽遞過的茶說：“今天，我本想通過‘放學(xué)以后這篇作文，了解學(xué)校減負(fù)后的情況。正好，撞見你們家 ‘開庭，倒也別開生面！”說得爸爸不好意思地笑起來。

老師喝了一口茶又說：“作文素材來源于生活，現(xiàn)在，有的同學(xué)閉門造車，有的在作文選里兜圈，幾乎掐斷了生‘材之道……”一席話，說得媽媽點(diǎn)頭稱是，爸爸目瞪口呆……

老師的一席話，終于讓我的“冤案”得到了“昭雪”。