毛洪飛

心理學(xué)家澤爾勒曾經(jīng)用兩組不同的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了愉快平衡的情緒，使人的大腦處于最佳活動(dòng)狀態(tài)，人在愉快的心情下學(xué)習(xí)，精力會(huì)更集中，思維更敏捷。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中推行愉快教育，可以形成活潑的教學(xué)氣氛與和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。而愉快教育是當(dāng)今教育的迫切需要。因而如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中愉快地學(xué)習(xí)新知，對(duì)于教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有著至關(guān)重要的作用。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境

在課堂上，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生喜歡某種活動(dòng)時(shí)，他們便會(huì)全身投入，還會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。因此，在課堂教學(xué)中，就必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，運(yùn)用愉快教育的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是抽象、難懂。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥而無(wú)味，晦澀而缺乏活力，因此造成部分學(xué)生缺乏興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是機(jī)械的被動(dòng)的。教育心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的心理素質(zhì)決定著學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。所以要上好一節(jié)高中數(shù)學(xué)課要求教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，使師生在心境愉快情感下、融洽的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。快樂(lè)的感受是更好地學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)，快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)快樂(lè)的氛圍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他任何知識(shí)都要循序漸進(jìn)，注重實(shí)際應(yīng)用，數(shù)學(xué)的快樂(lè)不在答案本身，而在于探索的過(guò)程和堅(jiān)持不懈的精神。數(shù)學(xué)教師還要應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和看待問(wèn)題的角度，一種良好的心理狀態(tài)和素質(zhì)會(huì)讓處于青春期的他們受益更多。

二、寓教于樂(lè)，充分挖掘教材的趣味性

高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)以激發(fā)學(xué)生積極的情感狀態(tài)為前提，配合教學(xué)內(nèi)容，用多種教學(xué)手段激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)效率。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要深入備好課，對(duì)概念進(jìn)行反復(fù)的理解，尋求通俗易懂且好記憶的方法，想辦法把學(xué)生的注意力吸引住，激發(fā)他們的興趣，以滿足他們的求知欲。其次，可以抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好，巧妙講授新知識(shí)。高中學(xué)生大多都喜歡下跳棋、象棋、圍棋等等，我們?cè)谥v到數(shù)學(xué)上的直角坐標(biāo)系時(shí)，就聯(lián)系象棋的棋盤(pán)“相互十字交叉”的特點(diǎn)。當(dāng)然，使用游戲的形式教學(xué)，更能讓學(xué)生體驗(yàn)到樂(lè)趣。學(xué)習(xí)與游戲是學(xué)生的兩大主題，瑞士教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)，游戲是認(rèn)識(shí)興趣和情感興趣之間的一個(gè)緩沖地帶。高中數(shù)學(xué)教師如若在教學(xué)教堂上帶一些游戲色彩，會(huì)使課堂教學(xué)活潑有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生快樂(lè)中掌握數(shù)學(xué)技能。這樣，寓教于樂(lè)，充分挖掘了高中數(shù)學(xué)教材的趣味性，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了愉快教育的目的。

三、提供成功的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：誘導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩、充滿活力的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，從中體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心，真正使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)數(shù)學(xué)。筆者認(rèn)為在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給學(xué)生多創(chuàng)造一些成功的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生多參與教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生制作數(shù)學(xué)模型，動(dòng)手動(dòng)腦，善于引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)命題，產(chǎn)生成功的喜悅。而創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)學(xué)生的正確引導(dǎo)，要求他們正確評(píng)價(jià)自我，消除心理障礙，用學(xué)習(xí)成功者積極因素去鼓勵(lì)他們，及時(shí)幫助差生彌補(bǔ)知識(shí)斷層，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使他們保持一種持續(xù)耐心和毅力。如在課堂、作業(yè)中的題目配置應(yīng)有一定的梯度，使程度不同的學(xué)生各得其所；教師在課堂提問(wèn)中不同層次的學(xué)生都要提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，并能做到及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，使他們更有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；教師還可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，從各個(gè)方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而達(dá)到解決問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生善于走上講臺(tái)，讓他們都能感受成功的喜悅；還要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生得到滿足，激發(fā)更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

四、創(chuàng)建和諧師生情，讓學(xué)生在交往中享受快樂(lè)

數(shù)學(xué)教學(xué)絕不僅僅是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，它更是一種師生心靈的撞碰、情感的交流和人格的影響。因此，數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不僅只關(guān)心他的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，還要關(guān)心他的身體、生理和心理的變化。師生之間要保持人格平等，地位平等。尊重是相互的，共建和諧師生情，要靠師生雙方共同營(yíng)造！著名作家馮冀才曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！弊鳛橐幻咧袛?shù)學(xué)教師要以真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)，更應(yīng)把他們當(dāng)著朋友去交往，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。一旦創(chuàng)建了和諧師生情，就能讓學(xué)生在交往中享受快樂(lè)，進(jìn)而學(xué)生就會(huì)欽佩、喜愛(ài)數(shù)學(xué)老師，由于“愛(ài)屋及烏”而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是不可估量的，也是在教育實(shí)踐中屢見(jiàn)不鮮的事實(shí)。

總之，初中數(shù)學(xué)教材語(yǔ)言敘述比較通俗易懂，帶有直觀性、趣味性，而高中數(shù)學(xué)教材敘述比較嚴(yán)謹(jǐn)，抽象思維陡然提高。為了教好高中數(shù)學(xué)，筆者在自己的教學(xué)中注重采用愉快教育的理念，創(chuàng)造多彩生動(dòng)的課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)，在快樂(lè)中用好數(shù)學(xué)，真正做到教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得明白、用得自如。