張海燕 張剛

參加工作十幾年了，經(jīng)歷了三年制初中的教學(xué)，實(shí)踐了四年制教育的改革，又轉(zhuǎn)回了三年制初中教育。轉(zhuǎn)眼新課程改革的實(shí)驗(yàn)也已經(jīng)很多年了?；仡欉@么多年的音樂(lè)教育實(shí)踐，總感覺(jué)有一點(diǎn)遺憾、一點(diǎn)美中不足，雖然學(xué)生學(xué)會(huì)了怎么學(xué)唱歌曲、學(xué)會(huì)了怎樣練習(xí)簡(jiǎn)譜視唱。偶然，在電視節(jié)目中聽到了“音樂(lè)五線間”，我找到了答案，對(duì)，是我們學(xué)生現(xiàn)在接觸的只是簡(jiǎn)譜，如果學(xué)習(xí)器樂(lè)、彈奏鋼琴，他們到現(xiàn)在甚至不認(rèn)識(shí)、不知道五線譜。

音樂(lè)教育，這是全民族的素質(zhì)教育，沒(méi)有地域區(qū)別；音樂(lè)學(xué)習(xí)，是一種能力培養(yǎng)，也不應(yīng)該有城市農(nóng)村的差異。所以，作為從事音樂(lè)教育的我們，應(yīng)該為他們能力的增長(zhǎng)做一個(gè)全面的鋪墊，而不僅僅局限在課本上。

現(xiàn)在我們農(nóng)村教育選用的課本都是簡(jiǎn)譜本的，無(wú)論是四年制“人民教育出版社”的課本，還是我們現(xiàn)在應(yīng)用的廣東版“走進(jìn)音樂(lè)世界”的新教材，我們的學(xué)生看慣了、習(xí)慣了簡(jiǎn)譜，接觸到五線譜的時(shí)候他們會(huì)不知所措，學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏這是一個(gè)讓他們頭疼的大難題。

在這里將我的實(shí)踐和嘗試告訴大家，希望我們能夠交流一下，能讓我們的學(xué)生更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

一、學(xué)習(xí)譜表“順口溜”

在五線譜的講解中，過(guò)多的解釋會(huì)讓學(xué)生煩膩，所以，我把五條線畫出來(lái)之后，就要求他們注意我接下來(lái)的書寫和解釋：“劃完五條線，然后來(lái)寫上高音譜號(hào)，這才能稱之為譜表。高音譜號(hào)的寫法：二線下開始，左到三線，右下到一線，再?gòu)淖筮吷系降谖寰€上，在五線上面左傳到正上方，直線拉下來(lái)，然后給它畫一個(gè)小腳（音符記錄符號(hào)），這樣它就可以稱為譜表了——高音譜表。”然后把順口溜和他們一起來(lái)總結(jié)，在嬉笑中我省略了講解，也省去了他們的煩躁，順口溜是這樣的：

五條線，四個(gè)間，

從下向上一、二、三，

高音譜號(hào)定譜表，

C調(diào)1在下加一線。

這個(gè)順口溜的內(nèi)容已經(jīng)包括了五線譜的基本知識(shí)及其注意事項(xiàng)，在觀看中學(xué)生已經(jīng)知道了高音譜號(hào)的書寫方式、記錄形式。

二、音符記錄

畫完了譜表，接下來(lái)就要記錄音符了（很多的同學(xué)都說(shuō)線譜就是一個(gè)童話——小蝌蚪找媽媽）。關(guān)于音符的時(shí)值講解，在簡(jiǎn)譜教學(xué)中我們?cè)缇椭v過(guò)了，所以，在這里我們要做的就是讓他們把簡(jiǎn)譜和五線譜對(duì)應(yīng)起來(lái)就可以了。在這里要記錄是它們的記錄“模樣”：

全音符是個(gè)圈，

二分音符插根桿兒，

四分音符象蝌蚪，

八分音符長(zhǎng)尾巴。

這些音符的樣子，根據(jù)這個(gè)解釋同學(xué)們能夠在譜表上畫出來(lái)了（在一行里面記錄音符的樣子），不信你可以嘗試哦。

三、五線譜音階記錄

有譜表，有音符，沒(méi)有調(diào)號(hào)，我們還是沒(méi)法確定首調(diào)，因此，我們還得進(jìn)一步來(lái)引導(dǎo)：

C調(diào)1在下加一線，這個(gè)同學(xué)們?cè)缇椭懒耍驗(yàn)槲覀円呀?jīng)熟悉過(guò)這個(gè)內(nèi)容，那么按照C、D、E、F、G、A、B上四下五的專業(yè)教育，我們能夠把它們排到譜表上，但是我們要熟悉它還要一段時(shí)間，所以，我建議學(xué)習(xí)一個(gè)調(diào)號(hào)要熟悉一段時(shí)間，然后學(xué)習(xí)另一個(gè)。我們不妨跨學(xué)科聯(lián)系一下讓學(xué)生很快地記住音階，那就是——分別看看四個(gè)間的音排列名，不難看出，它們分別是：F、A、C、E。音階中分別是——4、6、高音1、高音3，它們能組成我們熟悉的英文單詞“face”即漢語(yǔ)的“臉”，這就很容易識(shí)記了。

四、隨身攜帶的五線譜

學(xué)習(xí)是一個(gè)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行的事情，不一定非得在書房或者教室才能學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)你告訴學(xué)生：有時(shí)間記得多練習(xí)五線譜，你們隨身攜帶的五線譜會(huì)給你很大的幫助。在哪里呢？伸出你的手，五指分開，放在臉前，你看到了什么？哈哈哈，不太規(guī)則的五線譜，對(duì)，就是他們，能讓你隨時(shí)都可以想起：五條線，四個(gè)間……還有四個(gè)間的音名：F、A、C、E——“臉”。然后，你可以想想那些記錄音樂(lè)的符號(hào)，這就好了，一首簡(jiǎn)單的《小星星變奏曲》不用你引導(dǎo)，不用你強(qiáng)調(diào)，他們會(huì)讓你大吃一驚，相信嗎？

音樂(lè)就這么簡(jiǎn)單，那是我們通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)；音樂(lè)就是這么麻煩，用我們一生的時(shí)間來(lái)研究的也只有七個(gè)音符，不過(guò)樂(lè)在其中、趣在其中。