美學(xué)家朱光潛先生說：“什么叫做美，美不僅在物，亦不僅在心……但世間并沒有天生自在，俯拾即是的美，凡是美都要經(jīng)過心靈的創(chuàng)造?！泵赖慕逃褪亲寣W(xué)生在美的校園環(huán)境中受到美的感染和熏陶，在美的課程教育中得到美的培養(yǎng)和提升，塑造美好的人格，讓美的意識、素養(yǎng)和能力伴隨學(xué)生一生，去創(chuàng)造美的未來。

因?yàn)槊赖慕逃?，才會有這樣的故事——

2010年7月的一天傍晚，上海世博會議大廳，來自全國各地的1000多名“世博小記者”在忙碌著離開。有一個小女孩，卻全神貫注地拾著游客丟下的垃圾。一位經(jīng)過的老者慈祥地問她是誰，小女孩微笑著回答：“我是來自重慶高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小記者，我叫董之汀?！崩险哒f：“孩子，我記住了你的名字和你的學(xué)校?！比齻€月后，高新實(shí)驗(yàn)一小迎來了一位遠(yuǎn)道而來的不速之客，他就是全國著名作文教學(xué)專家、上海市特級教師賈志敏先生。賈老興奮地告訴學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師：“無論什么樣的教育，能培養(yǎng)出像董之汀小朋友這樣心靈、行為俱美的學(xué)生，這就是最美的教育?！?/p>

一所學(xué)校的教育價值總是體現(xiàn)在它獨(dú)具魅力的文化形態(tài)之中。高新實(shí)驗(yàn)一小正是以“經(jīng)過心靈創(chuàng)造的美”為核心價值觀，構(gòu)建了學(xué)校“美的教育”思想體系。在“崇和尚美，一生相隨”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，美的教育滋潤著在這個學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的每一個人。

一、在理念中催生“美的教育”特色

“崇和尚美”中的崇和，即崇尚和諧，著眼于學(xué)校教育環(huán)境中人與人、人與社會、人與自然、經(jīng)濟(jì)與文化的關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展；尚美，即追求美好，在學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的過程中鑒賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美?！耙簧嚯S”，即讓學(xué)生通過學(xué)校教育所培養(yǎng)起來的美的訴求伴隨其一生，為孩子的將來能“有尊嚴(yán)地工作和生活”打上生命的底色。

教育理念催生出“美的教育”特色。

什么是“美的教育”？我們認(rèn)為，“美的教育”就是讓學(xué)生在美的校園環(huán)境中受到美的感染和熏陶，在美的課程教育中得到美的培養(yǎng)和提升，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，讓美的意識、素養(yǎng)和能力伴隨學(xué)生一生，去創(chuàng)造美的人生、美的生活、美的社會和美的世界。

二、在實(shí)踐中創(chuàng)生“美的教育”特色

（一）美的校園：潤澤教育文化，浸潤孩子心靈

美的校園，孕育文明，承載希望?！白寣W(xué)生在美的校園環(huán)境中受到美的感染和熏陶”，正是學(xué)校建設(shè)美的校園的基本原則。

教學(xué)樓的大氣恢宏、體育館的功能齊備，塑膠操場的寬闊平整、學(xué)術(shù)報告廳的裝葺一新，設(shè)備設(shè)施的雙一類標(biāo)準(zhǔn)配備和待建的綜合大樓，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)提供了堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

藍(lán)天上的鴿影翩翩，園林中的鮮花朵朵，綠樹成蔭錯落有致，樓臺綠化綠意盎然，潔凈幽雅，生機(jī)勃勃，清風(fēng)徐來，舒爽宜人。

（二）美的課程：更新育人理念，追求高效靈動

探索美的課堂模式。為了讓美貫穿課堂教學(xué)，我們提出了“三三五”美的課堂教學(xué)模式：“三美理念”即師生關(guān)系的和諧之美、教與學(xué)的靈動之美、交流與評價的生動之美，從而構(gòu)建自主探究、高效靈動的課堂?！叭h(huán)節(jié)”教學(xué)流程，即美的引入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣體現(xiàn)由“形”到“情”感受美；美的發(fā)現(xiàn)——自主探究，合作交流，體現(xiàn)由“情”到“理”欣賞美；美的升華——鞏固運(yùn)用，拓展提升，體現(xiàn)由“悟”到“用”創(chuàng)造美?！拔暹€”策略即把課堂的時間、課堂的空間、提問的權(quán)力、評價的權(quán)力及學(xué)習(xí)，認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。

發(fā)展“美的活動”課程。我們將德育活動納入課程建設(shè)體系，豐富課程育人的內(nèi)涵，在重視抓學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，舉辦好“四節(jié)三活動”：“四節(jié)”，即四月的體育節(jié)、五月的藝術(shù)節(jié)、十一月的科技節(jié)和十二月的英語節(jié)；“三活動”，即六一慶?；顒?、大課間活動和“2+2”項目展示活動。

開發(fā)美術(shù)特色課程。在堅持學(xué)科均衡發(fā)展基礎(chǔ)上，在全校學(xué)生中普及中國畫，大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

（三）美的教師：用心教書育人，守望桃李芬芳

“美的教育，需要美的教師去實(shí)施?！币恢Ц咚刭|(zhì)的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的核心依托，是教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。

我們通過“兩高兩美”標(biāo)準(zhǔn)定位美的教師?！皟筛摺保锤呱械膸煹滦摒B(yǎng)，能潛心教書育人，為人師表；較高的專業(yè)素養(yǎng)，能保障“美的教育”的實(shí)施。“兩美”即美的形象，言談舉止、衣著打扮，符合教師職業(yè)要求，能給學(xué)生、家長以美感；美的心靈，健康的心理和陽光的心態(tài)，能影響和引導(dǎo)孩子積極向上，健康成長。

通過“四策略”建設(shè)美的教師隊伍。一是師德塑造：執(zhí)行廉潔從教要求，提升教師師德修養(yǎng)；二是文化涵泳：開辟書吧，鼓勵教師讀書，送教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；三是形象提升：聘請專家舉辦心理健康、形象設(shè)計、語言交流藝術(shù)等專題講座，提升教師美的形象；四是榜樣激勵：評選表彰“最美教師”“最美員工”“最美黨員”，激勵教師成長。

（四）美的學(xué)生：享受教育幸福，奠基美好人生

“美的教育”，根本目的是培育美的學(xué)生。學(xué)習(xí)中，孩子們自信自主、合作奮進(jìn)，以“我的課堂我做主”的精神，展現(xiàn)著學(xué)習(xí)小主人的風(fēng)采，體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的快樂和成功。活動中，孩子們或自主設(shè)計，組織開展，或積極投入，在活動中展示自我，鍛煉自我，展示風(fēng)采。

孩子們在形象上服飾整潔，瀟灑自如；行為上，大方得體，文明優(yōu)雅，活潑陽光；禮儀上，舉止有度，語言文雅。

一批具有一定的發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的意識和能力的“美的學(xué)生”正在成長。

三、在愿景中提升“美的教育”境界

美的教育，從本質(zhì)上講，是一種知性教育，是一種較高的教育層次和境界。反思我校美的教育特色建設(shè)歷程，有三點(diǎn)體會。

美的教育，讓孩子們變得更加陽光自信。無論校園里，還是生活中，孩子們臉上總是洋溢著陽光般的笑臉，對未來的美好總是充滿著渴望和激情，并積極主動去追尋，去創(chuàng)造。

美的教育，讓孩子們懂得了理性面對生活。生活中有美好，也有艱難。美好如一首詩，艱難也是一份體驗(yàn)。不管是面對得意的，還是失意的，孩子們都能做到春風(fēng)得意不忘形，歷盡萬劫不自傷。美好生活需要自己努力去創(chuàng)造和奮斗。

美的教育，讓孩子們明白了做人的道理。不管是精英還是平民，都應(yīng)該平等相待；不管是成功還是失敗，都應(yīng)該淡然對待。孩子們懂得了做人應(yīng)該堅持人性美的道理。

（作者單位：重慶市高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）