什么是特色？我們把人或事物所能表現(xiàn)出的獨(dú)特色彩、風(fēng)格等稱之為特色。作為教師，同樣需要特色，如果你所做的，別人也能夠做，甚至比你做得更好，那就談不上是特色。當(dāng)然，金無(wú)足赤人無(wú)完人，一個(gè)人不可能樣樣精通，但作為教師，你得有一樣或幾樣與眾不同的“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的本領(lǐng)，那就是你的特色。教師只有把自己的看家本領(lǐng)展示出來(lái)，做“特色”的自己，才能夠贏得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、同事的認(rèn)可、學(xué)生的尊重。

要讓自己有“特色”，就得做一個(gè)有心人，隨時(shí)隨地思考教學(xué)的得與失。一堂課上成功了，有成功的理由；失敗了，要有失敗的教訓(xùn)。你是怎么做的，有什么體會(huì)，有什么感受，要及時(shí)反芻與總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在處理繁雜事務(wù)中遇到了一點(diǎn)麻煩，你是怎么解決的，是不是獨(dú)具匠心找到了最好的解決方法，還有沒(méi)有做得不夠好或留下遺憾的地方；在別人眼里的亂班差班，你接到手卻把它梳理的井井有條，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。這些難道不是你的特色嗎？如果你把這些經(jīng)驗(yàn)隨時(shí)積累起來(lái)，再?gòu)闹羞x取一些精彩的東西把它整理出來(lái)，就是一篇好文章，那些震撼你自己心靈的東西，對(duì)讀者也會(huì)自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的心靈震撼。

要讓自己有“特色”，就得竭盡全力把自己的長(zhǎng)處發(fā)揮到極致。比如：寫一手漂亮的毛筆字；說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話；做一次慷慨激昂的演講；跳一曲精妙絕倫的華爾茲；畫(huà)一幅酣暢流利的水墨畫(huà)；唱一曲激情澎湃的流行曲……只要你恰如其分地把自己的才情表達(dá)出來(lái)，就是“特色”。當(dāng)然，能夠從容地展示自己的才情并非容易的事，俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，那需要老師平時(shí)更多的努力和付出。毋庸置疑，能夠把自己的“特色”淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)的唯一途徑就是讀書(shū)和學(xué)習(xí)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，多多向別人學(xué)習(xí)，讓自己聰明的那一方面變得更加聰明，把自己優(yōu)點(diǎn)放大到極致，你就是一個(gè)有“特色”的教師。

要讓自己有“特色”，還得認(rèn)清自己，知道自己的長(zhǎng)處和短處。善于回避自己的不足，把長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大，順勢(shì)確定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)。如果你的課講得好，你就在講課上下工夫；如果你的文章寫得好，你就在寫作方面努力；如果你擅長(zhǎng)教學(xué)研究，你就爭(zhēng)取在教學(xué)研究上出點(diǎn)成績(jī)。當(dāng)然，如果你是美術(shù)老師，你的素描水平不如別人，你就在國(guó)畫(huà)方面努力超越別人；如果你是音樂(lè)老師，你的聲樂(lè)水平不如別人，那你就爭(zhēng)取在器樂(lè)方面高人一籌；如果你是體育老師，你的籃球打得不如別人，那你就在其他項(xiàng)目上發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)?？傊鳛槔蠋?，你得有一兩樣拿得出手的“絕活”，你可以不優(yōu)秀，可以不是名師，但絕不能沒(méi)有“特色”。

要讓自己有“特色”，還得把自己的“優(yōu)點(diǎn)”和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。教師并非是為“特色”而“特色”，只有培養(yǎng)出有個(gè)性和“特色”的學(xué)生，你的“特色”才會(huì)有意義。所以，教師要善于讓自己的“特色”在教育教學(xué)中發(fā)揮作用，成就學(xué)生，在成就學(xué)生的同時(shí)也成就自己，體現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)雙贏。唯此，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)才有意義。

一個(gè)人如果有鮮明的特點(diǎn)，就容易讓人記??；一個(gè)教師如果在教學(xué)上有特色，就容易讓學(xué)生接受，并深刻地影響學(xué)生。也許，做“特級(jí)教師”你遙不可及，但做“特色教師”你完全可以做到。

（作者單位：甘肅省張掖市甘州區(qū)金安苑學(xué)校）