摘要：通過初中思想品德課堂教育來對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育是初中思想品德課教學(xué)的最終目標(biāo)。初中思想品德課堂教學(xué)不僅能夠教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的知識(shí)和學(xué)習(xí)技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；課堂教學(xué)；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育在社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中顯得尤為重要。初中思想品德課要將課本的理論知識(shí)和生活中的實(shí)踐相結(jié)合，要想在素質(zhì)教育的大環(huán)境中取得初中思想品德課堂教學(xué)的最佳效果，教師就要在提高學(xué)生的理論水平和思想品德方面狠下工夫，幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

一、素質(zhì)教育的重要性

素質(zhì)教育是為了科教興國(guó)而提出的具體實(shí)施方案，是教育發(fā)展的大方向。在初中思想品德教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是初中教學(xué)研究的重要話題之一。素質(zhì)教育著眼于學(xué)生和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)。素質(zhì)教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，還能幫助學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康的心理。素質(zhì)教育的不斷深化和發(fā)展為初中思想品德課堂教學(xué)提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。在飛速發(fā)展的社會(huì)，各種矛盾和元素都多少對(duì)學(xué)生的價(jià)值取向有著一定的影響，學(xué)生的道德觀和價(jià)值觀就很容易受到周圍環(huán)境的左右，這個(gè)時(shí)候就需要教師從中進(jìn)行正確地引導(dǎo)。

二、初中思想品德課堂如何實(shí)施素質(zhì)教育

1.觀念是最強(qiáng)的執(zhí)行力，教育觀對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用

確立新的教育觀，是實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。教師要樹立以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的觀念，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的“主體型”人格。增強(qiáng)師生平等的觀念，營(yíng)造民主和諧的氛圍，這是使教學(xué)生動(dòng)活潑，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新精神的前提和保證。只有在和諧、民主的氛圍中，學(xué)生才敢于真實(shí)地表達(dá)自己，深入思考問題，進(jìn)而提高自身的素質(zhì)。

2.素質(zhì)教育能夠幫助國(guó)家提高全民族的素質(zhì)

想要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，教師要鞏固自身的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)更新，提高自身專業(yè)能力，不斷地學(xué)習(xí)和充電能夠幫助教師在改革發(fā)展和政治理論不斷豐富的今天適應(yīng)發(fā)展的需要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。

3.利用好社會(huì)大課堂，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合

理論聯(lián)系實(shí)際，課堂與社會(huì)之間相互結(jié)合是初中思想品德課實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。不同的年級(jí)，不同的課題，要讓學(xué)生能夠從課堂走向社會(huì)，在社會(huì)教育的環(huán)境中，用學(xué)生所掌握和理解的知識(shí)去認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，不斷地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教師可以根據(jù)課題需要，組織學(xué)生參觀訪問、調(diào)查采訪，通過這些來開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展。這樣，不僅使課堂所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn)、升華，還能從中激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的探索欲望和創(chuàng)新精神，有效地提高學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)生通過體驗(yàn)生活，開始關(guān)注科學(xué)，走向社會(huì)。通過感受自然、發(fā)現(xiàn)社會(huì)、體悟人生，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立判斷、獨(dú)立思考、解決問題的能力，使學(xué)生的身心得到發(fā)展，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是一種享受。特別是通過故事引趣、設(shè)疑引趣、詩歌引趣等j進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到人人積極參與、樂于學(xué)習(xí)、明理導(dǎo)行的目的。

4.要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的核心，是時(shí)代發(fā)展賦予的深刻內(nèi)涵，也是素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的必由之路。歸根結(jié)底，課堂教學(xué)依然是素質(zhì)教育的主渠道，對(duì)素質(zhì)教育起著重要的作用。教師在教學(xué)中要根據(jù)不同內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的方式來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，體驗(yàn)成功的樂趣。指導(dǎo)學(xué)生開展有一定深度和廣度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察、思考。采用多種方法和手段，如：談話式教學(xué)、閱讀、對(duì)話、游戲、表演等等，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表見解，敢于標(biāo)新立異，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

總之，要想在初中思想品德課堂實(shí)施素質(zhì)教育，就必須提高課堂教學(xué)效率，更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到全面提高學(xué)生的素質(zhì)水平。

(作者單位 安徽省潛山縣牌樓中學(xué))