《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究?；诖嗽u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我大膽嘗試了一堂語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課：歲月如歌一我的初中生活。在活動(dòng)中，我將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，讓學(xué)生按自己的思路去準(zhǔn)備和實(shí)施這堂課，真正讓學(xué)生動(dòng)起來。而我盡量尊重他們的想法，在學(xué)生需要幫助時(shí)才發(fā)表意見。我們前后準(zhǔn)備了三周。最后終于在全班同學(xué)的積極參與和努力下，這堂課成功地在全校的公開課上展示出來，贏得了眾多老師的好評(píng)。

一、自主探究、搜集材料階段

準(zhǔn)備初期，我先將綜合性活動(dòng)課的主題和目標(biāo)展出，建議大家先自行組織6～7人為一組的幾個(gè)小組，再選出組長(zhǎng)。然后讓他們小組成員之間先相互討論小組將采用什么形式的活動(dòng)表現(xiàn)活動(dòng)課主題。討論時(shí)，學(xué)生們都表現(xiàn)得很積極，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。第一周結(jié)束，各小組組長(zhǎng)拿出了他們籌劃的活動(dòng)方案，方案問題百出，雜亂無序、不切合主題、不可操作等等。六個(gè)小組的組長(zhǎng)也都茫無頭緒，不知從何下手，更想不出好的表現(xiàn)形式。我總結(jié)出：沒有老師的指導(dǎo)和組織，就放手讓學(xué)生去做，如同讓不會(huì)走路的孩子學(xué)跑步，是不可行的。這既沒有方向性，也缺乏管理性，學(xué)生的創(chuàng)新精神也就發(fā)揮不出來，還導(dǎo)致了學(xué)生的積極性受挫、時(shí)間的浪費(fèi)以及學(xué)生的自信心降低。

二、細(xì)化方案、合作創(chuàng)新階段

第二周準(zhǔn)備工作開始，我決定調(diào)整策略。首先鼓勵(lì)組長(zhǎng)，提醒他們要組織好小組成員，發(fā)揮小組成員的積極性和創(chuàng)新意識(shí)，在前期準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，商量和細(xì)化方案。然后給各小組組長(zhǎng)作指導(dǎo)，接著在小組討論時(shí)我也加入，適時(shí)點(diǎn)撥，和他們共同商量，探尋好方法。在討論過程中，我肯定他們有創(chuàng)意的想法，這激起了學(xué)生又一次參與的熱情。然后大家根據(jù)各活動(dòng)方案再搜集和充實(shí)資料。第二周結(jié)束，組長(zhǎng)匯總了各小組的活動(dòng)方案。這次的活動(dòng)方案讓我們都很滿意，有三大板塊。第一板塊“難忘的歲月”，主要以演講形式呈現(xiàn)。各小組精選出一名學(xué)生代表回憶這三年的經(jīng)歷，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、同學(xué)間交往、老師的諄諄教誨等，豐富多彩，讓人感動(dòng)。但更讓我感動(dòng)的是發(fā)言人是平日不喜歡發(fā)言的、調(diào)皮的或?qū)W習(xí)成績(jī)不高的學(xué)生。第二板塊“集體的記憶”，通過各活動(dòng)展現(xiàn)我班團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，活動(dòng)有話劇、小品、各種才藝展示、知識(shí)競(jìng)賽、班級(jí)影像播放等等，形式多樣、新穎。第三板塊“永遠(yuǎn)的贈(zèng)言”，同學(xué)互相贈(zèng)言，學(xué)生給老師贈(zèng)言，語言樸實(shí)優(yōu)美，內(nèi)容真誠(chéng)感人?；顒?dòng)方案是集體智慧的結(jié)晶，大家在這一周都真正地參與到了活動(dòng)中，也讓我明白學(xué)生的潛力是無窮的，猶如沉睡的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。

三、體驗(yàn)實(shí)施階段

第三周是進(jìn)一步敲定方案和分頭準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，直至實(shí)施活動(dòng)課。最后的準(zhǔn)備階段，是辛苦的和令人難忘的。大家為了能夠?qū)⒆约盒〗M的活動(dòng)項(xiàng)目較好地展示在活動(dòng)課上，利用課外活動(dòng)時(shí)間忙碌著。如一小組為了將一個(gè)小話劇表演好，數(shù)十遍的練習(xí)著；又如為了演講好，一位同學(xué)將稿子記得滾瓜爛熟，還跑到我面前演講。這一周中，大家更積極活躍，共同協(xié)作，這又進(jìn)一步加深了同學(xué)問的友情和團(tuán)結(jié)互助精神?？傊?，大家的積極性在這次綜合性活動(dòng)中徹底被調(diào)動(dòng)起來。用他們的話說，是為了在畢業(yè)前給大家留有最后一抹美好記憶?；顒?dòng)課上，首先是主持人那精彩而又動(dòng)人的導(dǎo)人語、煽情的背景音樂讓在場(chǎng)的所有師生震撼。接著就是各小組活動(dòng)的一一呈現(xiàn)。大家紛紛都丟掉了平日的矜持，踴躍地參與到活動(dòng)中，高潮迭起。最令大家為之動(dòng)容的是其中兩個(gè)環(huán)節(jié)，其一是一組長(zhǎng)用從各渠道搜集的照片做成的電影短片，再插入優(yōu)美的、令人產(chǎn)生幽幽依戀之情的音樂，仿佛又帶著大家將三年的學(xué)校生活重新走過了一遍。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)令我贊嘆和驚訝。另一個(gè)環(huán)節(jié)是最后的相互贈(zèng)言，更富有創(chuàng)造性，讓我驚異學(xué)生在情感的推動(dòng)下所爆發(fā)出來的潛力。大家在短短幾分鐘時(shí)間里，用濃縮的精華語言表達(dá)了離別前的內(nèi)心話。平日一寫作水平不高的女生贈(zèng)言：“柳蔭下別般惆悵，同密數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程萬千思緒。愿友情化為奮進(jìn)的力量?！币徽{(diào)皮男生送給我的贈(zèng)言：“加減乘除算不出您做出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬，您用知識(shí)的甘露，滋潤(rùn)我們理想的芽孢，在這不尋常的時(shí)刻，請(qǐng)接受一個(gè)搗蛋鬼深深的祝福——祝您一生平安!”一靦腆男生給大家的贈(zèng)言：“自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)，同學(xué)們，困難并不可怕，戰(zhàn)勝困難，開創(chuàng)我們美好的未來?！闭n后，學(xué)生感覺受益頗多。

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分地體現(xiàn)出來，這是新課標(biāo)大力提倡的。語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是以語文學(xué)科為核心，注重語文學(xué)科與其他學(xué)科、學(xué)生生活和社會(huì)生活之間的整體聯(lián)系，從學(xué)習(xí)者的興趣與需要出發(fā)，以活動(dòng)為主要形式，綜合運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決問題能力的學(xué)習(xí)。這樣語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力都有著很深遠(yuǎn)的影響。綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生真正動(dòng)起來，才是我們教師最大的收獲。

(作者單位 新疆石河子一三四團(tuán)中學(xué))