摘要：練習(xí)寫作既是語文教學(xué)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生一提到作文就頭疼。幫助學(xué)生提高寫作水平應(yīng)從四方面著手：積累素材、列提綱要切題、激發(fā)學(xué)生寫作興趣、培養(yǎng)學(xué)生作文的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：初中語文；作文教學(xué)；創(chuàng)新

練習(xí)寫作，既是語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。大多學(xué)生都不喜歡寫作，有的學(xué)生一聽到寫作文就頭疼甚至討厭寫作文，那么，如何激發(fā)他們的寫作興趣，提高其寫作水平呢?下面我談一下個(gè)人的膚淺看法。

一、素材是作文的源泉

常言道：“要泡一杯好茶，離不開好的茶葉?！蓖瑫r(shí)，寫出好的文章的前提是要平時(shí)多積累一些好的素材，沒有素材可謂“無米之炊”。要提高學(xué)生的寫作水平，就必須在平時(shí)的教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生把觀察與寫作結(jié)合起來。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材文章時(shí)體驗(yàn)作者當(dāng)時(shí)的觀察感覺。讓學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成注意觀察的好習(xí)慣，使學(xué)生把觀察當(dāng)成樂事。

1.多角度觀察

觀察時(shí)，要學(xué)會(huì)從不同角度觀察同一事物。比如，觀察一種樹木，不僅要注意它的外貌(高度、枝干、葉子、花色、果實(shí))，還要觀察這種樹木一年四季的生長情況，并進(jìn)一步了解它的用途、特性等等。如茅盾筆下的楊樹：“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝，它的干通常有丈把高，像加過工似的，一丈之內(nèi)絕無旁枝，它所有的、r枝一律向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！痹囅?，如果作者不是多方面去觀察，去了解，又怎能把白楊寫得如此傳神呢?

2.要描寫好一個(gè)人或一個(gè)物，不做深入細(xì)致的觀察是不會(huì)成功的

比如，學(xué)習(xí)去觀察集市的場面，既要看到整個(gè)集市人群的活動(dòng)，又要注意到不同身份、不同年齡的人買賣的場景，還要觀察買賣雙方的衣著打扮、表情、動(dòng)作。如果觀察得全面細(xì)致，你就能準(zhǔn)確把握買賣雙方的心理、性格特征，還可以了解消費(fèi)者的收入狀況及消費(fèi)觀念、水平。

總之，現(xiàn)實(shí)生活是作文的源泉，在生活中只要注意觀察和動(dòng)腦思考，并隨時(shí)做好記錄，就可以搜集和積累到許多素材。

二、提綱是作文的“藍(lán)圖”

作文時(shí)應(yīng)該寫好提綱，這是保證作文成功的一項(xiàng)重要舉措。老舍先生說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來可以省事?！庇纱丝梢姡瑢W(xué)會(huì)寫提綱，是有效提高寫作水平的好方法。

提綱猶如工程的藍(lán)圖，作戰(zhàn)的計(jì)劃。如何寫提綱才能寫出高水平的作文呢?比如，作文題目《功夫不負(fù)有心人》的提綱：(1)“有心”就是有明確的目的；(2)“有心”就是有正確的方法；(3)“有心”就是有認(rèn)真的態(tài)度和創(chuàng)造精神。認(rèn)真審一下題便可知道，這種提綱就較切題，寫出文章才意味深長。

三、興趣是作文的動(dòng)力

在作文教學(xué)中，我們千萬不要忽視鼓勵(lì)的力量。對于那些寫作水平不高的學(xué)生，教師應(yīng)努力找出其作文中的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)；對于寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)盡可能地提出稍高一點(diǎn)的要求，做到既充分肯定其成功之處，讓學(xué)生看到自己的長處，又愉快地認(rèn)識(shí)到自己作文中的不足。這樣，所有學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生濃厚的寫作興趣。

為了提高學(xué)生的寫作能力，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦班級(jí)手抄報(bào)、寫廣播稿、評論社會(huì)熱點(diǎn)問題等，鼓勵(lì)他們向報(bào)刊社投稿；努力把學(xué)生的優(yōu)秀作文推薦到報(bào)刊上去發(fā)表，并定期舉行寫作心得座談會(huì)，讓學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作心得，讓其他同學(xué)共同分享寫作的成功經(jīng)驗(yàn)。

四、創(chuàng)新是作文的升華

對別人的文章，好的章法語言可拿來為我所用，讓學(xué)生多看書、多積累、多筆記；更重要的是讓學(xué)生掌握精髓，取名家之長補(bǔ)己之短，大膽創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是時(shí)代的潮流。要敢寫，要善寫，敢于走自己的路，寫出自己的風(fēng)格。創(chuàng)新不僅角度新，選材新穎，而且結(jié)構(gòu)要新。學(xué)生有了這種萌芽，就可引導(dǎo)學(xué)生打破固定模式牢籠，靈活機(jī)動(dòng)地處理材料，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)讀者情趣的目的。

另外，在作文教學(xué)中創(chuàng)新是多方面的，要從課堂人手，讓學(xué)生深入生活，深入自然，大膽想象，多寫多練，讓他們用敏銳的視角、新穎的觀點(diǎn)，挖掘未開墾的沃土。

總之，作文是語文教學(xué)的核心，愿我們以大膽的嘗試、不懈的探索、執(zhí)著的追求，激活作文教學(xué)，把激趣作為落實(shí)成功教育的最好切入點(diǎn)，還學(xué)生以寫的熱情，讓他們寫的樂趣，寫得主動(dòng)，寫得自在，時(shí)時(shí)處處都洋溢著成功的喜悅。

(作者單位 河北省張家口市陽原縣東城鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))