我的小侄子今年六歲，長得很可愛，全家人都很喜歡他，我兒子比他大三歲，我常常領著他倆出去玩兒，可是每次我弟在臨走時都要囑咐我一句：“他膽子小，別讓他蕩秋千、打滑梯?！钡搅斯珗@，我兒子玩兒得熱火朝天，小侄子在一旁看。我鼓勵他：“去和小哥哥一起玩兒吧，他帶著你。”小侄眼里泛出膽怯的目光，小聲說：“不，我害怕?！?/p>

我們去劃船，他不敢坐；騎馬照相，也害怕，次數多了，我就分析出來：事情歸根結底出在我弟的身上，如果他不是以愛的名義在孩子身上貼上“我膽小”的標簽，小小的孩子怎么能有如此的自我認知。

弟弟給小侄子貼的“標簽”，看上去是愛，是保護，但是這和“笨”“懶”一樣，評價的次數多了以后，會在孩子的腦海里固化，潛意識地認為自己的能力與性格就是大人認為的那樣。

還記得有一次和朋友領著孩子去春游，雨后的山林地上濕漉漉的，我忽然被腳下出現的蚯蚓嚇得大叫，朋友的女兒卻興奮地跑過來，蹲下去饒有興趣觀察起蚯蚓來。

說實話朋友女兒的舉動讓我驚訝，一個十一歲的小姑娘，對一些“丑陋”的昆蟲、小動物應該有著本能的抗拒。朋友告訴我，他們從不告訴孩子什么是可怕的，只給她講哪些東西能傷害人，告訴她什么是危險與安全，應該怎樣應對，這和我弟的教育方法是截然不同的。

工作中我沒少接觸家長，很多家長張口就是“我兒子笨死了，學習就是不行”之類的話，我想她能在我面前自然地說出來，也一定在孩子面前沒少說。小的時候，家里的大人總是嘲笑我的塌鼻梁，雖然是善意的開玩笑，但是至今，我都為自己鼻子而自卑。

對家長而言，很多不應該說的話，就是一時的情緒發(fā)泄，是恨鐵不成鋼，可對孩子來說卻能影響他（她）的一生。別輕易否定孩子，孩子的可塑性非常強，即使眼下有這樣或那樣的缺點，經過老師和家長的正確引導，一定會朝著我們希望的方向發(fā)展。

老師家長謹記，不要隨意貶低孩子的品德智商、行為舉止、容貌身材等，孩子就像一張白紙，標簽就像無形的暗示，讓他們朝著那個方向走下去。如果真想給孩子貼“標簽”，那就貼上陽光向上的吧。勇敢、禮貌、講衛(wèi)生等，貼上這些，多鼓勵贊美，尊重他們的自尊心，這讓他們能在今后的人生道路上走得更加自信。