讀后感就是讀了一本書、一篇文章、一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，它是一種常用的應(yīng)用文體。

沒有經(jīng)過寫作訓(xùn)練的同學(xué)，很容易把讀后感寫成“讀后抄”——所有文字都在講述原文的內(nèi)容。其實，顧名思義，“讀后感”是因“讀”而“感”，寫作時應(yīng)重在讀文后“感受”的表達(dá)上。

讀完一篇文章，不同的人會有不同的感受：有的對文章的中心感受很深，有的對人物形象感受很深，有的對故事情節(jié)感受很深，有的對作者的寫作方法感受很深，還有的對個別句子感受很深……所以說，一篇文章是可以找到不少寫讀后感的“感點(diǎn)”的。

“感點(diǎn)”是一篇讀后感的靈魂?！案悬c(diǎn)”找得準(zhǔn)、找得好，讀后感就成功了一半。下面，我們以人教版四年級下冊第五單元為例來學(xué)習(xí)尋找“感點(diǎn)”。

該單元以“熱愛生命”為主題，安排了《觸摸春天》 《永生的眼睛》《生命生命》 和 《花的勇氣》 四篇課文。 《觸摸春天》 講述了盲女孩安靜地在花叢中用手、用心來感受春天美好景色的故事?！队郎难劬Α?描寫了作者遵從家人的遺愿捐贈他們眼角膜的愛心舉動?！渡?通過三個事例引發(fā)讀者思考，告訴人們要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值。 《花的勇氣》 贊美了千萬朵在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花的勇氣。

針對課文內(nèi)容， 《生命生命》 涉及的感點(diǎn)可以是：①讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值；②珍惜時間，珍惜生命；③生命是頑強(qiáng)不屈的…… 《觸摸春天》 涉及的感點(diǎn)可以是：①熱愛生活，創(chuàng)造繽紛世界；②不向命運(yùn)屈服；③神奇的靈性源自熱愛…… 《永生的眼睛》 涉及的感點(diǎn)可以是：①讓愛心世代相傳；②生命的價值在于給予；③要大力宣傳捐贈器官的意義……《花的勇氣》涉及的感點(diǎn)可以是：①小花的勇氣令人震驚；②不要被事物的表象所迷惑；③逆境一樣成才……

雖然每篇文章有多個“感點(diǎn)”，但寫讀后感時最好抓住自己感受最深、最拿手的一點(diǎn)進(jìn)行闡述，否則容易散亂，造成重點(diǎn)不突出、中心不明確。

找準(zhǔn)了“感點(diǎn)”后，不妨一箭雙雕，根據(jù)它提煉出讀后感的標(biāo)題。其實，有些“感點(diǎn)”一看就是很好的標(biāo)題。常見的讀后感標(biāo)題有兩種：1.正副標(biāo)題兼有。如:有限的生命 無限的價值——讀 《生命生命》 有感，讓愛心世代相傳——讀 《永生的眼睛》 有感。2.只有副標(biāo)題。如:讀 《觸摸春天》 有感， 《花的勇氣》 讀后感。

擬定標(biāo)題之后，就要思考讀后感的內(nèi)容了。下面，我們來了解一種基本、實用的“五步”結(jié)構(gòu)法：

點(diǎn)（第1自然段）：點(diǎn)明篇目，概說感點(diǎn)；

介（第2自然段）：介紹原文，亮出內(nèi)容；

議（第3自然段）：抓住感點(diǎn)，談?wù)撓敕ǎ?/p>

聯(lián)（第4自然段）：聯(lián)系實際，強(qiáng)化感點(diǎn)；

結(jié)（第5自然段）：總結(jié)感受，升華感點(diǎn)。

需要注意的是，“點(diǎn)”“結(jié)”旨在總起、總結(jié)，宜簡練，忌冗長；用“介”呈現(xiàn)原文主要內(nèi)容時，用3～4句話來概括。篇幅過長既啰唆，又喧賓奪主?！白h”看似難度大，但只要圍繞“感點(diǎn)”談體會即可，類似平時語文課上的口頭感悟交流?！奥?lián)”不能盲目聯(lián)系生活實際，所列舉的個人思想、言行、經(jīng)歷或社會現(xiàn)象要緊緊圍繞“感點(diǎn)”，通過擺事實、講道理突出、強(qiáng)化“感點(diǎn)”。這一步是文章的重要內(nèi)容，最好詳寫、求新?！敖Y(jié)”是照應(yīng)、總結(jié)，應(yīng)避免簡單堆砌“感點(diǎn)”，可采用大意相同的詩句、名言、警句等升華。