成語是我國語言寶庫中的明珠，也是同學(xué)們寫作文的好幫手。今天，咱們就要利用成語來做個(gè)游戲。看誰積累的成語多，對(duì)成語熟悉。

【游戲準(zhǔn)備】

一些卡片，用來事先寫好成語用字的“零部件”。

【游戲過程】

1. 成語接龍：在游戲的開始，先讓我們來做個(gè)成語接龍的熱身游戲吧。只要讀音相同就可以銜接，準(zhǔn)備好了嗎？開始吧。

同學(xué)們，不管我們的游戲是否涉及成語，平時(shí)都應(yīng)該注意積累。不要“臨時(shí)抱佛腳”，更不能瞎編亂造。要知道“腹有詩書氣自華”，多積累些好詞佳句在心中，寫作便能信手拈來，文章的層次自然就變得高起來。

2.分發(fā)卡片：現(xiàn)在，給每個(gè)同學(xué)分發(fā)卡片。請(qǐng)注意，這些卡片上的“字”可都不完整，屬于成語用字中的“零部件”。例如“震耳欲聾”這個(gè)成語，把它拆成“雨”“辰”“耳”“谷”“欠”“龍”這幾個(gè)字寫在卡片上，每個(gè)同學(xué)分別拿到其中的一張。

這里有幾個(gè)成語，提供給大家在準(zhǔn)備卡片時(shí)“拆封”之用。不過，更希望同學(xué)們自己準(zhǔn)備成語，顯示你們豐富的積累。

清晰可聞、怒目圓睜、心急如焚、囫圇吞棗、斷壁懸崖、含情脈脈、枯枝爛葉、淋漓盡致、守株待兔、畫蛇添足、張冠李戴、左鄰右舍、四面楚歌、以逸待勞。

3. 成語對(duì)對(duì)碰：現(xiàn)在，最緊張的時(shí)候到了。請(qǐng)每個(gè)拿到卡片的同學(xué)去四處找朋友。爭取將卡片中的字湊成一個(gè)完整的成語。最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)的就算獲勝。這個(gè)比賽比的是你的機(jī)靈，更是你對(duì)成語的熟悉程度。

在比賽過后，同學(xué)們好好總結(jié)一下：其一，看看都湊成了哪些成語；其二，看看比賽過程中都發(fā)生了哪些有趣的故事，如大家忙亂地湊字的各種表現(xiàn)，還有那些湊不成的、湊錯(cuò)的情況；其三，聽聽大家對(duì)這個(gè)比賽的理解、感受。這些內(nèi)容都值得大家記錄，都能變成有用的素材。

最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹⑦@些湊成的成語讀一讀，記一記，把它們積累在自己的大腦中，變成自己的財(cái)富。

【何老師嘮叨兩句】

經(jīng)過這次比賽，希望同學(xué)們對(duì)成語有更多的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的閱讀中更注重積累，讓自己的語言素材庫豐富起來。

成語對(duì)對(duì)碰

孫 翔

今天，何老師又給我們上了一堂有趣的作文課—“成語對(duì)對(duì)碰”。何老師將一些成語中的字拆成“零部件”，然后將其打散。同學(xué)們隨機(jī)摸一張含有這些“零部件”的紙片去尋找伙伴，拼湊成一個(gè)成語。以正確和快速為獲勝標(biāo)準(zhǔn)。

“開始！”何老師一聲令下。我把紙片翻了過來，一看，原來是“心”字。我先跑到佳潔旁邊，佳潔一看到我手中的“心”字，像抓住了救命稻草一般，高呼：“怒！怒！”我丈二和尚—摸不著頭腦?？戳丝此种械摹芭弊?，我恍然大悟，脫口而出：“應(yīng)該是‘怒目圓睜’吧！”“對(duì)！”佳潔激動(dòng)地說，并指了指站在她身旁的李婧。我一看，李婧手上拿著的就是“目”字！沒想到，剛開始我們就離勝利不遠(yuǎn)了。

這時(shí)，李鎧來了。他把頭湊了過來，揮了揮手上的“爭”字，問：“你們要‘爭’字嗎？”我斬釘截鐵地說：“要！”正巧，雨虹來了：“你們要不要‘目’啊？”“我們?cè)揪托枰獌蓚€(gè)‘目’，當(dāng)然要收容你嘍。”佳潔開心地說。

現(xiàn)在我們這個(gè)成語只剩下一個(gè)“圓”字沒有湊齊了。我們幾個(gè)東張西望，時(shí)不時(shí)吼上一句：“誰有‘圓’啊？”可是一直沒有人應(yīng)答。就在我們心灰意冷的時(shí)候，施向宇嘀咕了一句：“好像茗燁有?！蔽覀兟牶笮老踩艨竦卣业搅塑鵁睢Ｋ弥恼媸恰皢T”！現(xiàn)在我們只差一個(gè)“口”了?！翱?！口！”李鎧念念有詞。站在茗燁旁的凱林看了下手中的紙，興奮地叫道：“我手中的是‘口’！我是‘口’！”好嘛，他一激動(dòng)，成了“口”啦！我們一行人帶著“怒目圓睜”這個(gè)成語來到何老師面前?！肮材銈儯烧Z對(duì)對(duì)碰成功！”何老師笑瞇瞇地說。我們高興極了。

我看了看還沒成功的同學(xué)：有的同學(xué)在高聲呼喚“同伴”;有的同學(xué)拿著自己的紙片悠閑地走著，想瞎貓碰到死老鼠；有的同學(xué)則若無其事，瞎轉(zhuǎn)悠。我不禁想起我們拼成語的過程，真是：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。