五年級上 蘇教版·我喜歡的一篇課文 等

習(xí)作內(nèi)容：1.我喜歡的一篇課文（你喜歡哪一篇課文？為什么會喜歡？你有什么感受？）2.有趣的一次實驗（這學(xué)期科學(xué)課上老師做了不少實驗，你覺得最有趣的是哪一次？有趣在哪里？）3.冬天（冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活動。你眼里的冬天是什么樣的？）4.盼春節(jié)（春節(jié)快到了，你準(zhǔn)備怎樣度過這個春節(jié)？）以上幾個題目，你可以任選一個寫一篇習(xí)作。如果你還有更好的寫作內(nèi)容，也可以不用這幾個題目。

習(xí)作指導(dǎo)：1.本次習(xí)作的內(nèi)容非常開放，可以選以上四個題目中的任何一個，也可以寫自己認(rèn)為更好的。不管寫什么內(nèi)容的作文，都要體現(xiàn)真情實感。2.《我喜歡的一篇課文》重在說明喜歡的“理由”，或是課文所體現(xiàn)的人物的精神、品質(zhì)（寫人課文），或是課文所蘊含的深刻哲理（寫事課文），或是課文所描繪的美麗景色（寫景課文）……《有趣的一次實驗》注意突出“趣”的主題，最好以實驗本身的奇妙傳達(dá)趣意；《冬天》爭取把自己觀察到的獨特景致、體驗到的心情寫出來，避免選材陳舊；《盼春節(jié)》宜刻畫“盼”的急切心情。3.好文章是改出來的，修改時要做到認(rèn)真思考、反復(fù)推敲。

習(xí)作展示：

科學(xué)課，一直是我們的最愛，因為江老師每次都會給我們帶來一些有趣的小實驗。今天，是這個學(xué)期的第一堂科學(xué)課，江老師又會給我們帶來怎樣的驚喜呢？

丁零零，上課了。江老師準(zhǔn)時出現(xiàn)在我們面前，只見他手里拿著兩個拴在一起的氣球，同學(xué)們都紛紛議論起來?！敖蠋熃裉煲o我們做什么實驗?zāi)兀俊蓖鮿傩÷暤剜止局?。班里的搗蛋鬼周閃說：“那氣球只不過是哄小孩子的，我們可不小了啊！”我也十分納悶，不知江老師的葫蘆里賣的是什么藥。

江老師開口了：“今天，我們來學(xué)習(xí)靜電，還要做兩個實驗?！甭牻蠋熯@么一說，我便來了興趣。

江老師將一些撕好的碎紙片倒在一本書上，拿起一支筆神秘地說：“這是一支魔筆，這些碎紙片都聽它指揮，不信？你瞧！”只見江老師拿筆在后腦勺上擦了幾下，然后把筆靠近那些碎紙片，只見碎紙片不安分地飄動起來，還有幾片牢牢地吸在了筆頭上，真神啦！

江老師告訴我們，這就是靜電現(xiàn)象，靜電無處不在，每個物體上都有靜電，只不過存在兩種電荷，正電荷和負(fù)電荷，兩種電荷數(shù)量一樣，靜電就相互抵消，如果相互摩擦，電荷不一樣了，就會產(chǎn)生靜電。

聽江老師這么一說，我也學(xué)著江老師的樣子，開始了靜電的探秘。先拿來一張紙，撕成一片片小碎片，堆在一起，然后把筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，最后拿筆摩擦過的一面在碎片上方揮動，果然，紙片就會聽你的話，乖乖地跳起舞來，十分有趣！

最后，江老師拿起了一直吊著我們“胃口”的氣球，我們立刻被他吸引了，他把一個氣球用絲綢擦了擦，本來懸在空中的兩個氣球自動“親起嘴”來，大家都鼓起掌來！

這真是一堂趣味十足的科學(xué)課啊！

點金石： 小作者觀察仔細(xì)，下筆有神，仿佛直接把我們帶到了江老師的科學(xué)課堂。習(xí)作中，他以“趣”為中心，把兩次實驗過程介紹得一清二楚，語言流暢，有一氣呵成之感。全文結(jié)構(gòu)也頗為完整，開篇用“有趣”點題，用“第一堂”“驚喜”表明期待之情；中間部分詳述老師和“我”的實驗；結(jié)尾扣題。看！理論上解釋“靜電”雖然抽象，但用“魔筆”“不安分地飄動”“乖乖地跳起舞”“親嘴”等生動形象的詞匯傳達(dá)實驗本身的奇妙，作文就主題鮮明、引人入勝了。 （江梅）

得分： 主題：★★★★★ 內(nèi)容：★★★★★

結(jié)構(gòu)：★★★★★ 語言：★★★★