老師：“請把‘馬兒跑了’這句話轉(zhuǎn)換成疑問句。”

小明：“馬兒會(huì)跑嗎？”

老師：“正確！很好！現(xiàn)在把它轉(zhuǎn)換成祈使句。”

小明：“駕！”

地理老師質(zhì)問小明：“為什么沒有完成世界地圖的描繪作業(yè)？”小明低著頭小心翼翼地回答：“我怕我畫的地圖會(huì)改變世界?！?/p>

我的英語很差，有一天上課，老師竟然發(fā)給全班同學(xué)每人一張印著我英語作文的講義，我真是受寵若驚。誰知老師發(fā)完講義后，興奮地說道：“同學(xué)們，發(fā)給你們的這一篇作文很不簡單，幾乎所有想象得到的錯(cuò)誤在這里面都可以找到?，F(xiàn)在我們就以這篇作文做范文，開始改錯(cuò)！”

下課后，老師對(duì)小明說：“讓你爺爺來學(xué)校一趟。”小明問老師：“老師，不需要叫我爸爸來嗎？”老師說：“不，小明，叫你爺爺來就可以了。我要告訴他，他兒子在你的家庭作業(yè)里做錯(cuò)了一些題?！?/p>

我初中老師講題目喜歡“投身其中”。有一次上課時(shí)他說道：“我的底面半徑是20cm ，我的高是50cm，那么我……”下面有人接著說：“是飯桶?！比啾?。