五年級(jí) 蘇教版第一單元習(xí)作：一位印象深刻的老師

習(xí)作內(nèi)容：在教過(guò)你的老師中，一定有給你留下深刻印象的吧，請(qǐng)選擇其中一位寫一寫?？梢詫懰谀承┓矫妫ㄈ缤饷病⑿愿?、教育方法等）的特點(diǎn)，也可以寫他幫助、教育你的一兩件事。題目由自己定。

習(xí)作指導(dǎo)：1.頭腦風(fēng)暴游戲：在教過(guò)你的所有老師中，哪一位給你留下的印象最深刻？2.溫故知新：讀了《我的班主任》和《師恩難忘》兩篇課文，我們仿佛“身臨其境”，為什么會(huì)產(chǎn)生這種感受呢？怎樣才能把筆下人物描寫得細(xì)膩感人？3.寫人首先要提煉出人物的性格、品質(zhì)或精神，圍繞它們?nèi)ミx擇和組織材料。事例不一定要大，但最好典型?？梢詮暮屠蠋熛嗵幍娜粘Ｉ钪羞x取細(xì)小、感人的場(chǎng)面，以“小”見(jiàn)“大”。4. 要把人物寫細(xì)膩，表達(dá)出濃濃的師生情，還要仿照課文的寫作方法，多描寫主人公的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，以及自己當(dāng)時(shí)的感悟。5.寫完后檢查、修改習(xí)作，并與同學(xué)交換修改。

習(xí)作展示：

尊敬的劉老師：

您好！

今天是教師節(jié)，我們五（2）班全體學(xué)生都想念您，我也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念著您。每天，只要踏進(jìn)教室里，就會(huì)想起您的身影，耳邊好像又聽(tīng)見(jiàn)了您那甜美親切的聲音，腦海里閃現(xiàn)的全是您曾經(jīng)對(duì)我的教誨。當(dāng)我上課走神時(shí)，您會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我，讓我趕緊收回思緒，認(rèn)真聽(tīng)講；當(dāng)我生病時(shí)，您急切地詢問(wèn)我的病情，叮囑我要按時(shí)吃藥休息；當(dāng)我做作業(yè)遇上難題

時(shí)，您循循善誘，耐心講解，直到我聽(tīng)懂為止……可惜這學(xué)期您調(diào)走了，離開(kāi)了您朝夕相處四年的學(xué)生們，劉老師，您是否如我們思念您一樣地思念我們?nèi)嗤瑢W(xué)呢？

記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樨澩媾四_，我給您打電話請(qǐng)假，您在電話里著急地問(wèn)我：“腳沒(méi)事吧，看了醫(yī)生嗎？醫(yī)生怎么說(shuō)的？下次可不能這樣了……”聽(tīng)著電話那頭的話語(yǔ)，我的心里暖暖的，腳也不那么疼了。

劉老師，您像園丁般辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵；您像春風(fēng)般撫慰我們幼小的心靈；您像慈母般耐心規(guī)范我們的一言一行。您的身影早已深深地印在我們的腦海里，您的教誨早已刻在了我們的心里。

劉老師，今天是教師節(jié)，祝您在新的學(xué)校里工作順利，萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：鐘婉瑩

2011.9.10.

點(diǎn)金石： 小作者以書(shū)信形式表達(dá)了對(duì)調(diào)走的劉老師的思念之情，在娓娓述說(shuō)中刻畫了一位關(guān)心學(xué)生的好老師形象。難忘師恩，一是因?yàn)榻處煿?jié)來(lái)了，二是老師的慈愛(ài)已銘記于心。正文伊始，作者用散文句式呈現(xiàn)了與老師相處的一幕幕，筆觸細(xì)膩，真實(shí)感人。接下來(lái)，回憶了一件老師關(guān)心自己傷勢(shì)的小事，小中見(jiàn)大，人物語(yǔ)言描寫細(xì)致，較好地體現(xiàn)了老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。結(jié)尾用排比句畫龍點(diǎn)睛，一氣呵成，富有氣勢(shì)。

得分： 主題：★★★★★ 內(nèi)容：★★★★

結(jié)構(gòu)：★★★★★ 語(yǔ)言：★★★★