在廣東省中山市直屬小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展性水平評(píng)估反饋會(huì)上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家用一個(gè)“活”字概括中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的特色：學(xué)生活潑可愛、教師活力四射、課堂內(nèi)容鮮活、班子頭腦靈活。而能讓一所學(xué)校如此“活靈活現(xiàn)”的關(guān)鍵就在于抓住了“愛?！边@一法寶。一直以來(lái)，我校以培養(yǎng)和造就熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)校、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、知書達(dá)禮的現(xiàn)代小公民為目標(biāo)，廣泛開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，收到了很好的成效。

多年來(lái)，我校圍繞中山市教育局提出的“愛校教育”實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)?！爸侨そ逃鞭k學(xué)特色，我們認(rèn)為要讓愛校自然生成。即以“愛國(guó)”為核心，以“愛校”為支點(diǎn)，從小事做起，走實(shí)現(xiàn)“讓每一位孩子都擁有一個(gè)金色童年，讓每一位孩子的夢(mèng)想都能在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這塊沃土上放飛”辦學(xué)理想的教育實(shí)踐之路。

一、用心營(yíng)造 校園和諧美好

開發(fā)師生的智慧，培養(yǎng)師生的創(chuàng)造性，讓師生在情趣盎然的氛圍中深深地愛上這所與他們朝夕共處的學(xué)校是學(xué)校堅(jiān)持不懈的教育追求。多年來(lái)，學(xué)校全力營(yíng)造充滿智趣、健康優(yōu)美的校園文化，給師生創(chuàng)造一個(gè)有形而莊重的心理“磁場(chǎng)”，實(shí)現(xiàn)在無(wú)形中統(tǒng)攝師生的靈魂，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育魅力。學(xué)校在為師生打造一方凈土，營(yíng)造一片天空，提供一塊樂園的基礎(chǔ)上，努力讓校園成為師生生命棲息的家園和放飛生命智慧的樂園。當(dāng)你踏進(jìn)中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在“興趣強(qiáng)烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善”的學(xué)校核心文化理念的指引下，一方石、一處景、一條廊、一塊碑的精雕細(xì)琢，特色鮮明又富有時(shí)代氣息的校園就會(huì)展現(xiàn)在眼前。當(dāng)師生徜徉其間，不僅可以凈化心靈、醇厚涵養(yǎng)、陶冶情操，還可以拓展視野、啟迪智慧、萌動(dòng)靈感、激發(fā)創(chuàng)意?！坝⒄Z(yǔ)長(zhǎng)廊”“科技長(zhǎng)廊”等顯性文化的創(chuàng)建，昭示了人文精神和科學(xué)精神完美結(jié)合的無(wú)窮魅力；現(xiàn)代化的電腦室、電子閱覽室、圖書館、音樂、美術(shù)室等專業(yè)教室都以實(shí)用化、個(gè)性化、特色化為原則，為學(xué)生量身打造，處處體現(xiàn)著以人為本的理念。如今，濃郁的民族文化、蓬勃的現(xiàn)代氣息，洋溢在校園的每個(gè)角落，時(shí)刻激勵(lì)著師生靜于尋根朔源，動(dòng)于挑戰(zhàn)未來(lái)。這樣一所學(xué)校就如同如詩(shī)的畫卷，讓人愛不釋手，深深地吸引著每一個(gè)走進(jìn)學(xué)校的學(xué)子。

中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，全方位、多角度關(guān)心教師的身心健康，營(yíng)造寬松的校園氛圍，克服校舍緊張、資金短缺的困難，建成了一動(dòng)一靜的“教師活動(dòng)中心”，以達(dá)到陶冶教師性情、豐富教師業(yè)余生活，愉悅身心、釋放壓力的目的。茶藝室、瑜伽室、舞蹈室、書法室、臺(tái)球室、乒乓球室……應(yīng)有盡有，學(xué)校希望教師在緊張的工作之余能夠到“教師活動(dòng)中心”小憩一番，為愉快的工作積蓄能量。學(xué)校始終堅(jiān)持人的因素第一，人的幸福第一，堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展并舉，使教職員工都能保持“四個(gè)好”，即：向上的好樣態(tài)，平和的好心態(tài)，穩(wěn)定的好情緒，愉悅的好心情。倡導(dǎo)教師擁有學(xué)習(xí)的人生、發(fā)展的人生、創(chuàng)造的人生、閃光的人生，幫助教師提升自我，打造具有實(shí)小特色的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橹挥行闹杏嘘?yáng)光的教師才會(huì)將陽(yáng)光播撒到校園的每個(gè)角落。學(xué)校要求教師面對(duì)教育，有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教學(xué)，有陽(yáng)光般蓬勃的激情；面對(duì)孩子，有陽(yáng)光般溫暖的笑臉；面對(duì)同事，有陽(yáng)光般廣博的胸懷；面對(duì)發(fā)展，有陽(yáng)光般不息的能量。在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)模范職工之家”。

曾經(jīng)有一位香港著名學(xué)者在參觀中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)后對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我在這所學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，就是這所學(xué)校的學(xué)生是不怕校長(zhǎng)、不怕老師的！” 這里的“不怕”，源自于實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)和全體教職工對(duì)學(xué)生的愛。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師把愛生愛校作為自己基本的職業(yè)道德之一。一方面，立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。他們知道，教師愛生愛校，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋＃寣W(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。

二、盡心澆灌 花兒爭(zhēng)奇斗艷

（一）用愛生點(diǎn)燃愛?；鸹?/p>

高爾基說(shuō)過：“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識(shí)更重要。

教育不能沒有愛，愛是教育的前提，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。陶行知先生曾說(shuō)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里發(fā)出來(lái)的，才能打動(dòng)心靈的深處。”由于學(xué)生的秉賦、氣質(zhì)的不同，所受的家庭教育也不同，學(xué)生所形成的個(gè)性更是千差萬(wàn)別。為了能對(duì)不同特點(diǎn)的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育，教師們披星戴月對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪調(diào)查。特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，教師們更是付出加倍的愛心去親近他們，用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn)。每次家訪過后，反思成了教師們的家常便飯：我的工作有沒有疏漏，我的工作如何改進(jìn)，怎樣才能做得更為完美，怎樣才能將最精彩的自己呈現(xiàn)給學(xué)生……一次次內(nèi)心的拷問，一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的累加，一絲絲愛心的積聚構(gòu)成了實(shí)小大愛的光環(huán)熠熠生輝。

（二）用活動(dòng)激發(fā)愛校情感

中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合實(shí)際，精心組織，積極開展形式多樣的主題教育活動(dòng)。在種類繁多、形式新穎的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的愛“家”情感。

1． 參觀校史館。中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)總是定期或不定期地組織學(xué)生參觀校史館，在講解老師的深情講解中了解我校校史、校風(fēng)、校訓(xùn)的精神實(shí)質(zhì)，幫助學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展歷程、辦學(xué)思想、辦學(xué)定位及管理理念有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和了解；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)我校在教育教學(xué)改革、學(xué)校硬軟件建設(shè)、校園文化建設(shè)、社團(tuán)及文藝活動(dòng)等方面所取得的驕人業(yè)績(jī)產(chǎn)生歸屬感、認(rèn)同感和自豪感。

2． 吟唱校歌。音樂教育是藝術(shù)教育和德育的一種體現(xiàn)，又是實(shí)施美育的一項(xiàng)主要內(nèi)容和手段。而健康、優(yōu)美的校歌對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操及審美能力會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育作用。實(shí)驗(yàn)小學(xué)校歌《在愛里成長(zhǎng)》是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、校訓(xùn)衍生出來(lái)的，具有較高的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

3． 開展“我愛我?！薄拔覟閷W(xué)校添光彩”“尊師愛?！薄白寪坌Ｑ永m(xù)”“愛校你我同參與”等主題大隊(duì)會(huì)。在大隊(duì)會(huì)中，全體學(xué)生牢固樹立了“校興我興，校榮我榮”思想，牢記使命，刻苦學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光。在這一個(gè)個(gè)活動(dòng)的開展中，學(xué)生形成了在校期間遇見老師，不論是不是本班的老師，都能夠主動(dòng)問好、聲音洪亮；在道路擁擠時(shí)主動(dòng)為老師讓路，出門進(jìn)門時(shí)請(qǐng)老師先行；學(xué)生主動(dòng)為任課老師做有意義的小事，增進(jìn)師生之間的感情；學(xué)生還自發(fā)地給自己喜歡的老師寫感謝信，信中語(yǔ)言樸實(shí)，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)校真摯的愛。在這一系列的主題大隊(duì)會(huì)中學(xué)校還引導(dǎo)同學(xué)們討論什么行為才是愛校的行為。

4． 落實(shí)“愛校月”常規(guī)活動(dòng)。我校以每年的校慶為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生愛校情懷。在每年的“愛校月”中，首先在班級(jí)中進(jìn)行宣傳，宣讀愛校活動(dòng)倡議書。推選班級(jí)形象代言人，帶領(lǐng)全體同學(xué)做出愛校行為的承諾。學(xué)校邀請(qǐng)每年在高考中考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生回校作如何在小學(xué)、初中、高中掌握方法、好好學(xué)習(xí)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的專題匯報(bào)會(huì)。在全體班委的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)們主要開展以下活動(dòng)：通過討論，發(fā)表愛校行為的主要表現(xiàn)；制定班容班貌的布置方案；商討主題班會(huì)的開展計(jì)劃；通過攝影捕捉校園風(fēng)貌等。在班級(jí)全體學(xué)生的共同努力下班級(jí)獨(dú)有的特點(diǎn)與特色就新鮮出爐了。全校40個(gè)教學(xué)班級(jí)形成“班班有特色”“班班有亮點(diǎn)”。

三、精心策劃 規(guī)則成為習(xí)慣

我愛我校，從我愛我班做起。學(xué)校號(hào)召全校40個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展了“我愛我校，我愛我班”的主題班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)的籌備工作中，各班學(xué)生都熱情、主動(dòng)地參與其中，很多學(xué)生為了表演好小品，每天有空就在學(xué)校的角落背臺(tái)詞、自己組織起來(lái)找地方排練…… 通過“愛班級(jí)”活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生熱愛班級(jí)的感情，培養(yǎng)了學(xué)生參與集體活動(dòng)的意識(shí)以及相應(yīng)的組織能力，提高了學(xué)生的自理能力，增強(qiáng)了集體觀念，增進(jìn)了集體情感。

從一進(jìn)學(xué)校南門，“德以修身，學(xué)以做人”中華傳統(tǒng)美德就映入師生眼簾，學(xué)校主通道設(shè)計(jì)了“師生修身格言”，“當(dāng)好修身表率，構(gòu)筑道德高地”成為師生的自學(xué)行為。學(xué)校要求各班級(jí)利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的每一條并對(duì)自己進(jìn)行自檢，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行幫助教育，班與班之間、隊(duì)與隊(duì)之間、生與生之間結(jié)成互幫對(duì)子；讓學(xué)生針對(duì)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做出明確的規(guī)定，采取監(jiān)督和自律并舉的形式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中有章可循、有規(guī)必守，規(guī)范自己的行為舉止；通過“從一堂堂課聽起，從一道道題做起”“及時(shí)制訂適宜的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的”“多思、善問、大膽質(zhì)疑”等學(xué)習(xí)方法和技巧的教育，督促學(xué)生學(xué)好各學(xué)科知識(shí)、掌握基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這些教育，全校學(xué)生明白了：要使我們的校園更加美麗，就要從我做起，從身邊的小事做起，要有一顆愛校之心，要懂得如何愛校，要在日常生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)中去愛護(hù)它。在學(xué)校，上課認(rèn)真聽講是愛校；課后認(rèn)真完成作業(yè)是愛校；尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)是愛校；看見水管開著主動(dòng)關(guān)上是愛校；有人破壞校園設(shè)施你大膽制止是愛?！谛Ｍ?，愛校表現(xiàn)為愛護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)：遵守規(guī)則是愛校；言談舉止文明有禮是愛校；公共場(chǎng)所不隨地亂扔?xùn)|西是愛校……愛校意味著用自己頑強(qiáng)的意志克服不良行為習(xí)慣，愛校意味著嚴(yán)于律己，熱心助人，真誠(chéng)待人。

中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子們?cè)趯W(xué)校這塊沃土上演繹著自己金色的童年。他們熱愛自己的學(xué)校，因?yàn)槌缇此詿釔?，因?yàn)闊釔鬯钥鞓贰?/p>

（作者單位：廣東中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 李 淳