摘要：高三化學(xué)課堂教學(xué)中對課堂例題的價值定位和使用功能存在認識不到位的現(xiàn)象，以高三化學(xué)教學(xué)實踐為例，提出了復(fù)習(xí)題選用的操作范式，研究和展示了不同復(fù)習(xí)階段、不同教學(xué)目的和功能情形下范例題組的價值定位和開發(fā)的案例，以期最大限度地提升習(xí)題的使用價值和教學(xué)功效。

關(guān)鍵詞：選用；整合；改編；價值定位與開發(fā)